Sobre estas questões de Revisão de textos com a mediação do professor
Esta página reúne 8 questões de Revisão de textos com a mediação do professor voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Estratégias de escrita: escrita e pós- escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: importância da reciclagem; fluidez na comunicação; aprimoramento de texto; revisão de texto.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · revisao.
2F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Avaliar, Criar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG401Fácil🧠 Analisar⏱ medio
Você leu um artigo sobre a importância da reciclagem. O texto possui falhas estruturais. O que você mudaria?
- A) Adicionar dados estatísticos sobre reciclagem.
- B) Usar jargão técnico sem explicação.
- C) Retirar a conclusão do texto.
- D) Trocar imagens por textos longos.
- E) Manter a estrutura original sem alterações.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da reciclagem
💡 Dica de resolução
Identifique as falhas estruturais no texto antes de sugerir mudanças.
✅ Resposta correta: A
Dados estatísticos podem reforçar a mensagem e dar credibilidade ao texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O uso de jargões pode confundir o leitor.
❌ C) A conclusão é fundamental para encerrar a discussão.
❌ D) Imagens ajudam na compreensão e atraem o leitor.
❌ E) A estrutura original apresenta falhas que precisam ser corrigidas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as estruturas textuais e coesão em textos argumentativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Considere um texto sobre o impacto das redes sociais na comunicação. Qual a melhor forma de reorganizá-lo para melhorar a fluidez?
- A) Iniciar pelo impacto positivo, depois o negativo.
- B) Agrupar as opiniões de especialistas em um único parágrafo.
- C) Focar apenas em exemplos pessoais.
- D) Eliminar exemplos e focar em conceitos teóricos.
- E) Usar linguagem técnica ao longo do texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fluidez na comunicação
💡 Dica de resolução
Analise a estrutura do texto e identifique as partes que podem ser reorganizadas.
✅ Resposta correta: A
Deve-se apresentar ambos os lados de forma equitativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Agrupar opiniões ajuda na clareza e fluidez do texto.
❌ C) É importante diversificar as fontes de informação.
❌ D) Exemplos são essenciais para ilustrar conceitos.
❌ E) A linguagem deve ser acessível ao público-alvo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de organização textual e coesão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG402Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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