Sobre estas questões de Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de implícitos
Esta página reúne 7 questões de Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de implícitos voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Estratégias de leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: mood of the poem; inferência sobre status; vocabulário em contexto; interpretação de comportamento.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 2M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Avaliar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG201Média🧠 Analisar⏱ medio
Read the following excerpt from a poem: "In the quiet of the night, dreams take flight..." What can you infer about the mood of the poem?
- A) The poem is energetic and lively.
- B) The poem conveys a sense of sadness.
- C) The poem evokes a sense of wonder.
- D) The poem suggests a peaceful and reflective mood.
- E) The poem describes a chaotic situation.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mood of the poem
💡 Dica de resolução
Analise as palavras e o tom do poema para inferir o humor.
✅ Resposta correta: D
The phrase implies tranquility, typical of night.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The excerpt suggests a calm atmosphere, not energetic.
❌ B) There is no indication of sadness in the provided lines.
❌ C) While it may evoke wonder, the mood is more serene.
❌ E) The excerpt describes a calm and quiet scene, not chaos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar o tom e a atmosfera em poemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Read the sentence: "The bakery's display held only crumbs by noon; a chalkboard read 'Back in an hour'." What can you infer about the bakery's status?
- A) The bakery is permanently closed and out of business.
- B) The bakery has sold out of goods and is temporarily closed to restock.
- C) The bakery has changed ownership and is now a café.
- D) The bakery is selling fresh bread at half price.
- E) The bakery is open, but there was a plumbing issue.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
inferência sobre status
💡 Dica de resolução
Pense sobre o que a frase sugere sobre a atividade da padaria.
✅ Resposta correta: B
The empty display (crumbs) shows products are gone; the sign 'Back in an hour' indicates a brief closure and planned return to restock.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The sign indicates a temporary closure, not permanent cessation of operations.
❌ C) No clues suggest change of ownership; the context implies a routine restock, not a business change.
❌ D) The display shows only crumbs, indicating no goods available, not fresh bread for sale.
❌ E) No indication of plumbing issues; the crumbs and sign suggest sold out, not maintenance.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como fazer inferências a partir de textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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