Sobre estas questões de Polissemia
Esta página reúne 8 questões de Polissemia voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Estudo do léxico, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: significado da palavra; polissemia da palavra; significados da palavra light; significado de palavras.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
2F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Imagine que você está em uma loja de roupas e vê a palavra "dress". O que essa palavra pode significar dependendo do contexto em que é utilizada?
- A) Uma peça de roupa feminina.
- B) Um ato de se vestir.
- C) Um tipo de sapato.
- D) Uma cerimônia formal.
- E) Uma cor específica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
significado da palavra
💡 Dica de resolução
Considere diferentes contextos em que a palavra pode ser usada.
✅ Resposta correta: A
O significado mais comum é uma peça de vestuário.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora 'dress' possa ser um verbo, o contexto aqui refere-se ao substantivo.
❌ C) 'Dress' não se refere a calçados.
❌ D) Cerimônias podem envolver vestidos, mas 'dress' não significa isso.
❌ E) A palavra não tem relação com cores.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso de palavras em diferentes contextos na língua inglesa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG401Média🧠 Aplicar⏱ medio
Durante uma aula de gramática, a professora pediu para que os alunos usassem a palavra "bark" em diferentes contextos. Qual pode ser um exemplo que explora a polissemia dessa palavra?
- A) The dog started to bark at the mailman.
- B) The tree's bark is rough.
- C) Bark is a common sound in the forest.
- D) She likes to bark while singing.
- E) He found bark in his sandwich.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
polissemia da palavra
💡 Dica de resolução
Pense em diferentes significados da palavra 'bark'.
✅ Resposta correta: B
Neste contexto, 'bark' se refere à casca, mas não é o exemplo pedido.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aqui, 'bark' refere-se ao som do cachorro.
❌ C) O uso de 'bark' aqui não clarifica o contexto.
❌ D) Este uso é inadequado e não faz sentido.
❌ E) Esse uso não é apropriado para a palavra.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os diferentes significados de palavras em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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