Sobre estas questões de Pré-escrita: planejamento de produção escrita, com mediação do professor
Esta página reúne 10 questões de Pré-escrita: planejamento de produção escrita, com mediação do professor voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Estratégias de escrita: pré-escrita e escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: importância da reciclagem; estrutura de texto argumentativo; estrutura de texto; importância da literatura.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Aplicar, Analisar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Criativo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG304Média🧠 Aplicar⏱ curto
Você leu um texto sobre a importância da reciclagem. Qual é um bom tópico para organizar um texto sobre esse tema?
- A) Benefícios da reciclagem.
- B) História da reciclagem.
- C) Materiais recicláveis.
- D) Como fazer artesanato com materiais reciclados.
- E) Diferenças entre lixo e material reciclável.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da reciclagem
💡 Dica de resolução
Pense em como a reciclagem pode ser organizada em tópicos.
✅ Resposta correta: A
Os benefícios são um aspecto central que pode ser explorado em um tópico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora interessante, não é diretamente sobre a importância.
❌ C) Esse é um detalhe que pode ser parte de um tópico maior.
❌ D) Artesanato é um exemplo prático, mas não aborda a importância.
❌ E) As diferenças são importantes, mas não são o foco principal.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como estruturar um texto sobre temas ambientais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG303Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Ao escrever um texto argumentativo sobre o uso de tecnologia nas escolas, qual estrutura é mais adequada para suas ideias?
- A) Introdução, desenvolvimento, conclusão.
- B) Lista de argumentos sem introdução.
- C) Conclusão, introdução e desenvolvimento.
- D) Desenvolvimento apenas.
- E) Introdução e uma única ideia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura de texto argumentativo
💡 Dica de resolução
Considere a estrutura típica de um texto argumentativo.
✅ Resposta correta: A
Essa estrutura é clássica e favorece a clareza na argumentação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A lista não proporciona uma boa organização para o texto.
❌ C) A conclusão deve vir por último, após os argumentos.
❌ D) Faltaria uma introdução e conclusão, essenciais para um texto completo.
❌ E) Um único argumento não sustenta um texto argumentativo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de um texto argumentativo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG402Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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