Sobre estas questões de Construção de identidades no mundo globalizado
Esta página reúne 27 questões de Construção de identidades no mundo globalizado voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Comunicação intercultural, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: argumento sobre alimentos locais; argumentação e contra-argumentação; bilinguismo e identidade cultural; diversidade cultural.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG303Fácil🧠 Analisar⏱ medio
Identify the main argument in the following statement: "Eating local foods is better for the environment."
- A) Local foods are tastier.
- B) Eating local supports local farmers.
- C) Local foods reduce carbon footprint.
- D) Local foods are more expensive.
- E) Local foods are healthier.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
argumento sobre alimentos locais
💡 Dica de resolução
Identifique o argumento principal na afirmação apresentada.
✅ Resposta correta: C
This is the main argument regarding environmental impact.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Taste is subjective and not the main argument.
❌ B) Supporting farmers is a benefit, but not the main argument.
❌ D) Cost is not related to the environmental argument.
❌ E) Health is a different aspect than environmental benefits.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios de consumir alimentos locais para o meio ambiente.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG303Média🧠 Analisar⏱ medio
Choose the best counter-argument for the statement: "Social media helps connect people globally."
- A) Social media can isolate individuals.
- B) Social media is popular among teenagers.
- C) Social media is fun to use.
- D) Social media provides entertainment.
- E) Social media is used by many people.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
argumentação e contra-argumentação
💡 Dica de resolução
Analise os prós e contras das redes sociais.
✅ Resposta correta: A
Isolation is a valid counter-argument.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Popularity does not counter the argument.
❌ C) Fun does not negate the argument.
❌ D) Entertainment is not a counter-argument.
❌ E) Usage does not counter the claim.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos das redes sociais na comunicação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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