Sobre estas questões de Funções e usos da língua inglesa: convivência e colaboração em sala de aula
Esta página reúne 82 questões de Funções e usos da língua inglesa: convivência e colaboração em sala de aula voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Interação discursiva, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: convite para festa; trabalho em equipe; cultura e diversidade; interação social.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Analisar, Aplicar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Criativo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG402Fácil🧠 Criar⏱ curto
Maria wants to invite her friends to a party. What should she say to make them feel welcome?
- A) Come to my party, it's going to be fun!
- B) You have to come to my party!
- C) Maybe you can think about coming to my party.
- D) I don't care if you come or not.
- E) You might want to join, but only if you feel like it.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
convite para festa
💡 Dica de resolução
Pense em uma frase amigável para convidar os amigos.
✅ Resposta correta: A
This statement is friendly and inviting.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This sounds more like a command than an invitation.
❌ C) It's not a strong invitation.
❌ D) This is not inviting at all.
❌ E) It lacks enthusiasm.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como fazer convites em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG201Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Imagine you and your classmates are creating a presentation about your favorite hobbies. What should you do to work well together?
- A) Each person talks about their hobby alone.
- B) Argue about whose hobby is best.
- C) Listen to each other's ideas and combine them.
- D) Ignore others and focus on your own hobby.
- E) Make a list of hobbies without discussing.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
trabalho em equipe
💡 Dica de resolução
Pense em estratégias de colaboração e comunicação.
✅ Resposta correta: C
This promotes a collaborative effort.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This doesn't promote teamwork.
❌ B) This creates conflict, not collaboration.
❌ D) This isn't effective teamwork.
❌ E) This lacks interaction.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de colaboração em grupo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG402Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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