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Língua Inglesa Ensino Médio Práticas de escrita Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas 12 questões

12 Questões de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas

Veja 2 questões-amostra de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 12 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas

Esta página reúne 12 questões de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Práticas de escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: benefícios do ciclismo; comunidade e mercados locais; conectores em inglês; redução de texto.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
3F · 2M · 5D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Criar, Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Criativo, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13LGG104Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Read the short paragraph and identify the sentence that best states its main idea: "Many cities encourage cycling to reduce traffic and pollution. Bike lanes, public campaigns and subsidies for cyclists helped increase ridership. Health benefits and time savings make cycling attractive for commuters."

  1. A) Cities discourage cycling to avoid accidents and keep traffic flowing.
  2. B) Traffic and pollution have no connection to cycling activities.
  3. C) Cycling is unattractive for commuters due to lack of health benefits.
  4. D) Many cities encourage cycling to reduce traffic and pollution.
  5. E) Only bike lanes contribute to increased ridership, ignoring other factors.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

benefícios do ciclismo

💡 Dica de resolução

Identifique a ideia principal do parágrafo.

✅ Resposta correta: D

That sentence presents the paragraph's central claim and summarizes the topic addressed by the following supporting sentences.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This contradicts the paragraph, which states cities encourage cycling.
❌ B) The paragraph establishes a clear link between reducing traffic/pollution and cycling.
❌ C) The paragraph highlights health benefits as a reason to cycle, making this incorrect.
❌ E) The paragraph mentions various factors, not just bike lanes, that help increase ridership.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os benefícios do ciclismo e sua relação com a redução de tráfego.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG105Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Remediate the sentence into a concise social-media post (max 140 characters) that preserves the original message: "Local markets offer fresh seasonal produce, support small farmers and strengthen community ties." Provide only the post.

  1. A) Support big-box stores for fresher produce and better community ties.
  2. B) Support local markets: fresh seasonal produce, help small farmers and build stronger communities.
  3. C) Local markets damage community ties and hurt small farmers.
  4. D) Seasonal produce is often preserved and shipped from faraway places.
  5. E) Local markets are harmful and provide unhealthy food choices.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

comunidade e mercados locais

💡 Dica de resolução

Resuma a mensagem mantendo os principais pontos.

✅ Resposta correta: B

The post preserves the three key ideas (fresh produce, support for farmers, community ties) and uses an active, audience-directed tone suited to social media.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This contradicts the focus on local markets, which are central to the original message.
❌ C) This is the opposite of the paragraph's intent, which promotes community and farmer support.
❌ D) This misrepresents the original idea, which emphasizes fresh, local seasonal produce.
❌ E) This reverses the positive view of local markets presented in the original sentence.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como resumir informações mantendo a essência da mensagem.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG105Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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