Sobre estas questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo
Esta página reúne 24 questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Compreensão oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: formação de perguntas; signo na semiótica; opinião sobre protestos; estratégia retórica.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG403Média🧠 Lembrar⏱ curto
Read the sentence and choose the correct question for the answer:
Answer: "Yes, I played soccer and watched a movie."
A) What do you play at the weekend?
B) Did you play soccer last weekend?
C) Do you like to play soccer?
D) Are you playing soccer every weekend?
E) Do you watched a movie?
- A) What do you play at the weekend?
- B) Did you play soccer last weekend?
- C) Do you like to play soccer?
- D) Are you playing soccer every weekend?
- E) Do you watched a movie?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formação de perguntas
💡 Dica de resolução
Identifique a pergunta que corresponde à resposta dada.
✅ Resposta correta: B
Correta. Pergunta no passado simples, adequada à resposta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada porque está no presente e não é uma pergunta sim/não.
❌ C) Errada pois trata de preferência, não de uma ação realizada.
❌ D) Errada porque usa o presente contínuo de forma inadequada.
❌ E) Errada porque mistura presente e passado de forma incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de perguntas no passado em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG103Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
O que é um signo na semiótica?
- A) Um objeto físico que não tem significado.
- B) Uma representação que remete a um significado.
- C) Uma palavra que não pode ser interpretada.
- D) Algo que não é utilizado na comunicação.
- E) Um desenho que não significa nada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
signo na semiótica
💡 Dica de resolução
Defina o conceito de signo na semiótica.
✅ Resposta correta: B
Exatamente, um signo é uma representação que possui um significado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso não é correto, pois um signo sempre remete a um significado.
❌ C) Um signo é interpretável, ao contrário de uma palavra não interpretada.
❌ D) Signos são fundamentais para a comunicação.
❌ E) Um signo, mesmo que desenhado, possui um significado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos básicos de semiótica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG302Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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