Sobre estas questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)
Esta página reúne 9 questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Estratégias de leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: importância dos parques urbanos; sistemas de compartilhamento de bicicletas; ciclismo e poluição; horário da biblioteca.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG401Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Skim the paragraph below and write its main idea in one concise sentence: 'Urban parks offer recreational spaces, reduce pollution, and support local wildlife, improving quality of life in cities.'
- A) Urban parks contribute to urban sprawl and environmental degradation.
- B) Urban parks improve city life by providing recreation, reducing pollution, and supporting local wildlife.
- C) Urban parks only exist to promote commercial activities and boost profits.
- D) Urban parks are primarily for parking vehicles and increasing traffic in cities.
- E) Urban parks decrease animal populations by removing their natural habitats.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância dos parques urbanos
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do parágrafo.
✅ Resposta correta: B
The sentence synthesizes the paragraph's key elements—recreation, pollution reduction, and wildlife support—into a single overarching statement of purpose.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso é errado; parques ajudam a reduzir a poluição e não causam degradação.
❌ C) Isso é incorreto; parques urbanos são espaços de recreação, não focados em lucro.
❌ D) Isso está errado porque os parques urbanos servem para recreação, não para estacionamento.
❌ E) Factualmente errôneo; parques apoiam a vida selvagem, não a reduzem.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de frases e identificação de ideias principais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13LGG401Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Read the short paragraph quickly (skimming) and state its main idea in one sentence.
"City bike-sharing systems have expanded rapidly in recent years. Users cite convenience for short trips and growing environmental awareness as the main reasons for choosing bikes over cars."
- A) Saturday opening hours are from 10:00 to 18:00.
- B) The museum is closed all day on Saturday.
- C) Bike-sharing systems are rapidly expanding because they provide a convenient, eco-friendly alternative to cars for short urban trips.
- D) The museum opens at 9:00 on Saturday.
- E) The museum is open for 12 hours on Saturday.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sistemas de compartilhamento de bicicletas
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do parágrafo.
✅ Resposta correta: C
The paragraph highlights two central reasons—convenience for short trips and environmental awareness—framing expansion as a result of those benefits; this sentence synthesizes those points.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) False; it's open until 20:00, so this timing is inaccurate.
❌ B) Incorrect; the museum is open on Saturday with specific hours.
❌ D) Wrong; it opens at 10:00, not 9:00, for Saturday hours.
❌ E) Incorrect; the timing from 10:00 to 20:00 is 10 hours, not 12.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a ideia principal em um texto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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