Sobre estas questões de Hipóteses sobre a finalidade de um texto
Esta página reúne 9 questões de Hipóteses sobre a finalidade de um texto voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Estratégias de leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: propósito do texto; propósito de texto publicitário; intenção do autor; comunicação em inglês.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Avaliar, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG104Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Read the sentence: 'Join our webinar to learn practical tips for saving energy.' What is the primary purpose of this text?
- A) Convidar/convencer o leitor a participar (propósito persuasivo).
- B) Focar em técnicas de meditação para melhorar a concentração.
- C) Advertir sobre os perigos de economizar energia.
- D) Aplicar dicas de decoração para ambientes energéticos.
- E) Oferecer serviços de consultoria financeira para reduzir custos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propósito do texto
💡 Dica de resolução
Identifique o objetivo principal do texto.
✅ Resposta correta: A
O imperativo 'Join' funciona como chamado à ação; a oferta de benefício e o formato promocional indicam intenção de persuadir/convencer.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Meditação não tem conexão com economia de energia, conteúdo irrelevante.
❌ C) Advertir sobre economia é contraditório ao incentivo à participação no webinar.
❌ D) Decoração não está relacionada a salvar energia; é um tema distinto.
❌ E) Consulta financeira não está ligada a economizar energia, fora do contexto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de textos e seus propósitos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG304Média🧠 Compreender⏱ medio
The report presents data on rising sea levels and concludes with recommendations for urban planners. Based on that description, what is the most likely primary purpose of the full text?
- A) Promover uma campanha contra as mudanças climáticas.
- B) Informar e orientar (texto expositivo com recomendação prática).
- C) Relatar casos de sucesso de empresas no uso de energia renovável.
- D) Explicar os benefícios do uso de carros elétricos em cidades.
- E) Descrever o impacto da urbanização na cultura local.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propósito do texto
💡 Dica de resolução
Identifique o propósito principal do texto com base na descrição.
✅ Resposta correta: B
A presença de dados factuais seguida de recomendações indica função informativa com objetivo consultivo para orientar decisões de planejamento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Campanha não é objetivo do texto, que se concentra em dados e recomendações.
❌ C) Casos de sucesso não se relacionam diretamente com as recomendações de urbanismo.
❌ D) Carros elétricos não são mencionados; o foco é a elevação do nível do mar.
❌ E) Cultura local não é o foco; o texto fala sobre níveis do mar e planejamento urbano.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar o propósito de textos informativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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