Sobre estas questões de Morfologia/Morfossintaxe
Esta página reúne 19 questões de Morfologia/Morfossintaxe voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica (Ortografização), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: formação de palavras com prefixos; Uso do hífen com prefixo anti-; uso correto do prefixo auto-; grafia do prefixo contra-.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, logico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP06Média🧠 Aplicar⏱ medio
No mural de uma escola, um cartaz sobre convivência digital dizia: Práticas __ nas redes enfraquecem o respeito entre colegas.
— Considerando a formação da palavra no padrão escrito, qual forma completa corretamente a lacuna?
- A) anti sociais, em duas palavras, porque anti funciona como termo independente que qualifica práticas sociais.
- B) antizociais, com z, porque o s entre vogais passa a ter som de z na palavra derivada.
- C) anti-sociais, com hífen, porque anti- é prefixo e deve permanecer separado da palavra social.
- D) antisociais, com um só s, porque anti- se junta diretamente à base social sem alterar sua grafia original.
- E) antissociais, com ss, porque anti- + social exige duplicação do s para manter o som de /s/ entre vogais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formação de palavras com prefixos
💡 Dica de resolução
Analise a regra de formação de palavras com prefixos e a grafia correta.
✅ Resposta correta: E
A forma correta é “antissociais”. Pelo padrão ortográfico, quando um prefixo terminado em vogal se une a uma base iniciada por s, dobra-se o s, como em “antissocial”, “antissociais”, para preservar o som surdo de /s/.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O erro consiste em tratar “anti” como palavra autônoma nesse contexto. Em “antissociais”, “anti-” é prefixo preso à base “social”, formando uma única palavra, com duplicação do s.
❌ B) A alternativa inverte a lógica da regra: justamente para evitar que o s entre vogais seja lido com som de /z/, duplica-se o s. A grafia correta não troca s por z; escreve-se “antissociais”.
❌ C) O aluno generaliza indevidamente o uso do hífen com prefixos. No padrão atual, não se usa hífen em “anti-” quando a base começa por s; nesse caso, o s é duplicado, resultando em “antissociais”.
❌ D) O erro está em observar apenas a junção visual de “anti” e “social”, sem aplicar a regra ortográfica. Entre vogais, um único s tenderia a representar som de /z/; por isso, na formação prefixal, deve-se duplicar o s: “antissociais”.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as regras de uso do prefixo anti- e a duplicação de consoantes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: logico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP06Média🧠 Aplicar⏱ medio
Na inspeção da cozinha coletiva, o relatório descreveu um ambiente sem condições adequadas de limpeza.
— Qual forma completa corretamente o adjetivo ligado a essa situação?
- A) anti-higienico, com hífen, porque anti- vem antes de h, mas sem acento gráfico.
- B) anti-higiênico, com hífen, porque anti- vem antes de h.
- C) antiigiênico, sem hífen, porque o h inicial desaparece após o prefixo anti-.
- D) anti higiênico, separado, porque anti funciona como palavra independente.
- E) antihigiênico, sem hífen, porque anti- se junta diretamente ao termo seguinte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Uso do hífen com prefixo anti-
💡 Dica de resolução
Analise a regra de uso do hífen com o prefixo anti- antes de h.
✅ Resposta correta: B
A forma correta é anti-higiênico. Segundo as regras do Acordo Ortográfico, emprega-se hífen em formações com prefixo terminado em vogal quando o segundo elemento começa por h, como em anti-higiênico, anti-histamínico e anti-herói.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno identifica corretamente a necessidade do hífen, mas faz uma leitura incompleta da grafia da palavra ao omitir o acento em higiênico. A forma normativa completa é anti-higiênico, com hífen e acento em -ên-.
❌ C) O aluno confunde a regra de composição com uma suposta eliminação do h inicial. Em palavras formadas com anti- diante de h, o h é mantido e o hífen é usado: anti-higiênico.
❌ D) O aluno aplica inadequadamente a ideia de que termos independentes devem ficar separados. Nesse caso, anti- é prefixo, não palavra autônoma, e deve ligar-se ao segundo elemento por hífen quando este começa por h: anti-higiênico.
❌ E) O aluno generaliza a regra de que muitos prefixos se unem sem hífen ao segundo elemento, mas ignora a exceção obrigatória: usa-se hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por h, como em anti-higiênico.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as regras de hífen com prefixos, especialmente anti- antes de h.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP10Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
EM13LP17Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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