Sobre estas questões de Produção de texto oral
Esta página reúne 62 questões de Produção de texto oral voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: produção de vídeo; práticas de compartilhamento; ritmo da parlenda; função das aliterações.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar, Avaliar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF03LP15Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a primeira etapa para produzir uma receita em vídeo após assistir a um programa de culinária infantil?
- A) Escolher a música de fundo.
- B) Planejar os ingredientes e o passo a passo.
- C) Gravar o vídeo imediatamente.
- D) Escrever a receita em um papel.
- E) Escolher o lugar onde vai gravar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produção de vídeo
💡 Dica de resolução
Pense na sequência de passos para fazer uma receita.
✅ Resposta correta: B
Planejar os ingredientes e o passo a passo é essencial antes de gravar qualquer vídeo de receita.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A escolha da música não é a primeira etapa na produção de uma receita.
❌ C) Gravar o vídeo sem planejamento pode resultar em confusão e erros.
❌ D) Embora escrever a receita seja importante, o planejamento deve vir antes disso.
❌ E) Escolher o local é importante, mas deve acontecer após o planejamento da receita.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as etapas de produção de uma receita em vídeo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF03LP15Média🧠 Lembrar⏱ curto
Depois de produzir a sua receita em vídeo, qual é uma boa prática que você deve seguir antes de compartilhar?
- A) Deletar o vídeo original.
- B) Assistir ao vídeo produzido e conferir se tudo está claro.
- C) Compartilhar o vídeo imediatamente.
- D) Mostrar o vídeo para amigos antes de publicar.
- E) Escrever uma descrição longa para o vídeo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
práticas de compartilhamento
💡 Dica de resolução
Pense nas etapas de revisão do seu vídeo.
✅ Resposta correta: B
Assistir ao vídeo ajuda a garantir que todas as informações estão corretas e claras.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Deletar o vídeo original não é uma boa prática.
❌ C) Compartilhar sem revisar pode levar a erros ou confusões.
❌ D) Mostrar para amigos pode ser bom, mas a revisão pessoal é essencial.
❌ E) Uma descrição longa não garante que o vídeo esteja claro.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as boas práticas de compartilhamento de conteúdo digital.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03LP15Assistir, em vídeo digital, a programa de culinária infantil e, a partir dele, planejar e produzir receitas em áudio ou vídeo.
EF12LP07Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
EF67LP31Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual) e outros recursos visuais e sonoros.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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