Sobre estas questões de Textualização de textos argumentativos e apreciativos
Esta página reúne 249 questões de Textualização de textos argumentativos e apreciativos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: produção de texto digital; texto argumentativo; tese de artigo de opinião; artigo de opinião.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF09LP03Média🧠 Lembrar⏱ medio
Quais são as etapas do processo de produção de um texto digital?
- A) Escrever, editar e publicar.
- B) Somente escrever e publicar.
- C) Editar, revisar e formatar.
- D) Escrever, revisar, editar e publicar.
- E) Publicar sem revisar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produção de texto digital
💡 Dica de resolução
Liste as etapas principais do processo de produção de textos digitais.
✅ Resposta correta: D
Correta. O processo completo envolve escrever, revisar, editar e finalmente publicar o texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora inclua etapas importantes, falta a revisão, que é crucial.
❌ B) Este processo é simplificado demais, pois a revisão e edição são etapas essenciais.
❌ C) Faltam etapas como a escrita e a publicação.
❌ E) Publicar sem revisar pode comprometer a qualidade do texto, tornando essa alternativa incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as etapas do processo de produção de textos digitais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EF09LP03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a principal característica de um texto argumentativo?
- A) Apresentar apenas informações sem opinião.
- B) Convencer o leitor sobre um ponto de vista.
- C) Ser escrito de forma poética.
- D) Não apresentar evidências ou argumentos.
- E) Utilizar apenas exemplos pessoais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
texto argumentativo
💡 Dica de resolução
Pense nas características que definem um texto argumentativo.
✅ Resposta correta: B
Os textos argumentativos têm como objetivo persuadir o leitor.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa característica é típica de textos informativos, não argumentativos.
❌ C) Textos poéticos têm uma estrutura e finalidade diferentes dos textos argumentativos.
❌ D) Os textos argumentativos devem sempre apresentar evidências para apoiar suas ideias.
❌ E) Embora exemplos pessoais possam ser usados, textos argumentativos devem incluir diversos tipos de argumentos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos textos argumentativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF08LP03Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
EF08LP13Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
EF09LP03Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
EF89LP03Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos.
EF89LP15Utilizar, nos debates, operadores argumentativos que marcam a defesa de ideia e de diálogo com a tese do outro: concordo, discordo, concordo parcialmente, do meu ponto de vista, na perspectiva aqui assumida etc.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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