Sobre estas questões de Forma de composição do texto
Esta página reúne 574 questões de Forma de composição do texto voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Análise linguística/semiótica (Alfabetização), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: texto instrucional; introdução de texto; textos instrucionais; slogan publicitário.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 6M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF01LP20Média🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a alternativa que apresenta um texto instrucional.
- A) Um artigo sobre saúde
- B) Uma receita de culinária
- C) Um poema sobre a vida
- D) Uma história de aventura
- E) Um texto sobre o meio ambiente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
texto instrucional
💡 Dica de resolução
Leia as opções e identifique o texto que ensina algo.
✅ Resposta correta: B
Receitas são exemplos clássicos de textos instrucionais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Artigos não são necessariamente instrucionais.
❌ C) Poemas têm uma estrutura poética e não instrucional.
❌ D) Histórias são narrativas, não instruções.
❌ E) Textos sobre meio ambiente podem ser expositivos, mas não são instrucionais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos textos instrucionais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF02LP17Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das alternativas abaixo representa uma boa introdução para um texto?
- A) Uma frase solta sem contexto
- B) Uma descrição detalhada de cada personagem
- C) Uma pergunta instigante sobre o tema
- D) Uma lista de tópicos que serão abordados
- E) Uma citação famosa que não se relaciona com o assunto
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
introdução de texto
💡 Dica de resolução
Pense em características de uma boa introdução.
✅ Resposta correta: C
Uma pergunta pode prender a atenção do leitor e introduzir o tema do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Uma introdução deve contextualizar e apresentar o tema, não ser apenas uma frase solta.
❌ B) Uma introdução deve ser breve e apresentar o tema, não detalhar personagens.
❌ D) Listar tópicos pode ser útil, mas uma introdução deve ser mais envolvente.
❌ E) Citações devem estar conectadas ao tema, caso contrário, não agregam valor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de uma boa introdução em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01LP20Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
EF02LP17Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (“antes”, “depois”, “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “outro dia”, “antigamente”, “há muito tempo” etc.), e o nível de informatividade necessário.
EF12LP15Identificar a forma de composição de slogans publicitários.
EF12LP16Identificar e reproduzir, em anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive o uso de imagens.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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