Sobre estas questões de Correspondência fonema-grafema
Esta página reúne 25 questões de Correspondência fonema-grafema voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: som inicial de palavras; correção ortográfica e grafia; correspondencia fonema-grafema; correspondência fonema-grafema.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
2F · 2M · 6D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Criar, Analisar, Entender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Critico, Analogico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF01LP02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual letra representa o som inicial de 'gato'?
- A) t
- B) g
- C) a
- D) o
- E) d
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
som inicial de palavras
💡 Dica de resolução
Identifique a letra que inicia a palavra.
✅ Resposta correta: B
A letra 'g' representa o som inicial da palavra 'gato'.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A letra 't' não corresponde ao som inicial de 'gato'.
❌ C) A letra 'a' não é a inicial da palavra 'gato'.
❌ D) A letra 'o' é um fonema que não inicia 'gato'.
❌ E) A letra 'd' não corresponde ao som inicial de 'gato'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os sons das letras do alfabeto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF01LP03Difícil🧠 Criar⏱ medio
Estava empolgado para comemorar meu aniversário e queria convidar meus amigos para minha festa de 8 anos. A professora sugeriu que escrevêssemos um bilhete-convite. Então, redigi assim: oi amigu, ven ai em kasa sabado pro meu aniversario. vamo comê bolo e jogar bola. espero vcs. Dados ilustrativos.
Analise o texto-base e escolha a opção que corrige todas as grafias não padronizadas, transformando-as em formas alfabéticas adequadas.
- A) Substituir 'amigu' por 'amigo', 'ven' por 'venha', 'kasa' por 'casa', 'sabado' por 'sábado', 'pro' por 'para o', 'vamo' por 'vamos', 'vcs' por 'vocês'
- B) Substituir 'ven' por 'vem', 'pro' por 'para', 'vamo' por 'vamos', 'vcs' por 'vocês'
- C) Substituir 'kasa' por 'caça', 'sabado' por 'sabádo', 'pro' por 'para o', 'amigu' por 'amigo'
- D) Substituir 'amigu' por 'amiga', 'ven' por 'venha', 'kasa' por 'casa', 'vcs' por 'vocês'
- E) Substituir 'amigu' por 'amigo', 'ven' por 'venha', 'pro' por 'pelo', 'vcs' por 'vocês', 'vamo' por 'vamos'
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
correção ortográfica e grafia
💡 Dica de resolução
Identifique as palavras com grafia incorreta e substitua pelas formas corretas.
✅ Resposta correta: A
Corrige todas as grafias não padronizadas, adotando formas alfabéticas corretas conforme correspondência fonema-grafema.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não corrige 'amigu', 'kasa' e 'sabado', além de tratar 'venha' incorretamente como 'vem'.
❌ C) Aplica correção errada em 'kasa' para 'caça' e acentua 'sabado' de forma incorreta.
❌ D) Corrige parcialmente palavras, mas altera gênero de 'amigu' para 'amiga', o que não corresponde ao contexto.
❌ E) Converte 'pro' para 'pelo', que não corresponde à preposição exigida no contexto do convite.
📚 Reveja antes de resolver
estude as regras básicas de ortografia e grafia correta das palavras
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01LP02Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP03Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP05Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07Identificar fonemas e sua representação por letras.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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