Sobre estas questões de Estratégias e procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos
Esta página reúne 48 questões de Estratégias e procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: proteção ambiental; inclusão escolar; desperdício de alimentos; direitos humanos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar, Aplicar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF89LP20Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Leia a proposta de uma nova lei de proteção ambiental. Identifique a motivação principal para sua implementação.
- A) Aumento da produção industrial
- B) Redução da poluição
- C) Expansão urbana
- D) Promoção do turismo
- E) Aumento da exploração de recursos naturais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
proteção ambiental
💡 Dica de resolução
Identifique a motivação principal na proposta da lei.
✅ Resposta correta: B
Proteger o meio ambiente é a principal motivação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa proposta não visa o aumento da produção industrial.
❌ C) A proposta não busca expandir áreas urbanas.
❌ D) O foco não está na promoção do turismo.
❌ E) A proposta contraria a exploração excessiva.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais objetivos das leis de proteção ambiental.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF89LP20Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise um texto propositivo sobre a inclusão escolar. Quais objetivos a proposta busca alcançar?
- A) Reduzir custos da educação
- B) Aumentar a diversidade na escola
- C) Facilitar a evasão escolar
- D) Restrição ao acesso de alunos
- E) Uniformizar o ensino
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
inclusão escolar
💡 Dica de resolução
Identifique os objetivos principais do texto propositivo.
✅ Resposta correta: B
Busca promover diversidade e inclusão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O foco não é a redução de custos.
❌ C) A proposta visa combater a evasão.
❌ D) Busca ampliar o acesso, não restringir.
❌ E) A proposta visa individualizar o ensino.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de inclusão e suas implicações na educação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF89LP20Comparar propostas políticas e de solução de problemas, identificando o que se pretende fazer/implementar, por que (motivações, justificativas), para que (objetivos, benefícios e consequências esperados), como (ações e passos), quando etc. e a forma de avaliar a eficácia da proposta/solução, contrastando dados e informações de diferentes fontes, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder compreender e posicionar-se criticamente sobre os dados e informações usados em fundamentação de propostas e analisar a coerência entre os elementos, de forma a tomar decisões fundamentadas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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