Sobre estas questões de Estratégias de produção: planejamento, realização e edição de entrevistas orais
Esta página reúne 53 questões de Estratégias de produção: planejamento, realização e edição de entrevistas orais voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: entrevista com especialista; abordagem em entrevistas; contexto da entrevista; edição de entrevista.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF89LP13Média🧠 Compreender⏱ curto
Identifique a principal informação a ser levantada ao entrevistar um especialista sobre um tema. Qual é a mais relevante?
- A) A formação acadêmica do especialista
- B) A opinião do especialista sobre o tema
- C) A biografia do especialista
- D) O local de trabalho do especialista
- E) Outros especialistas na área
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
entrevista com especialista
💡 Dica de resolução
Pense na informação mais importante que um especialista pode fornecer.
✅ Resposta correta: B
Essa informação é essencial para entender a perspectiva do especialista.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora importante, não é o foco principal da entrevista.
❌ C) Biografias podem ser relevantes, mas não são o foco da entrevista.
❌ D) O local de trabalho pode ser secundário em relação ao tema.
❌ E) Conhecer outros especialistas pode ajudar, mas não é o foco da entrevista.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de perguntas a serem feitas em uma entrevista.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF89LP13Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Em uma entrevista, qual é a melhor abordagem para iniciar a conversa com o entrevistado?
- A) Fazer uma pergunta técnica logo de início
- B) Apresentar-se e explicar o propósito da entrevista
- C) Iniciar com uma crítica ao trabalho do entrevistado
- D) Falar sobre sua própria experiência antes
- E) Fazer uma pergunta irrelevante
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
abordagem em entrevistas
💡 Dica de resolução
Pense em uma saudação amigável e uma pergunta aberta.
✅ Resposta correta: B
Essa abordagem estabelece um ambiente amigável e claro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso pode deixar o entrevistado intimidado.
❌ C) Críticas podem criar um clima negativo desde o começo.
❌ D) Isso pode desviar o foco da entrevista.
❌ E) Perguntas irrelevantes não ajudam a estabelecer uma boa comunicação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de comunicação em entrevistas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF89LP12Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido (o que pode envolver entrevistas com especialistas, consultas a fontes diversas, o registro das informações e dados obtidos etc.), tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc. e participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
EF89LP13Planejar entrevistas orais com pessoas ligadas ao fato noticiado, especialistas etc., como forma de obter dados e informações sobre os fatos cobertos sobre o tema ou questão discutida ou temáticas em estudo, levando em conta o gênero e seu contexto de produção, partindo do levantamento de informações sobre o entrevistado e sobre a temática e da elaboração de um roteiro de perguntas, garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática, realizar entrevista e fazer edição em áudio ou vídeo, incluindo uma contextualização inicial e uma fala de encerramento para publicação da entrevista isoladamente ou como parte integrante de reportagem multimidiática, adequando-a a seu contexto de publicação e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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