Sobre estas questões de Construção composicional e estilo Gêneros de divulgação científica
Esta página reúne 47 questões de Construção composicional e estilo Gêneros de divulgação científica voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Oralidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: elementos composicionais do texto; divisão composicional em tópicos; função dos títulos internos; função do parágrafo introdutório.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
1F · 4M · 5D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Avaliar, Entender, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF69LP42Média🧠 Analisar⏱ medio
Relatorio tecnico, 14 maio 2024 — o monitoramento do lençol freático
Levantamento preliminar sobre variação sazonal da água subterrânea
Este documento apresenta os resultados iniciais de um estudo que analisa as flutuações do lençol freático em regiões agrícolas. O texto está organizado em seções: Contexto, que descreve o ambiente e justificativa; Metodologia, que explica procedimentos de coleta e análise de dados; e Resultados, que detalha as principais observações.
Analise o texto-base e identifique qual elemento composicional destina-se a fornecer um resumo conciso logo abaixo do título, atraindo o interesse do leitor.
- A) A seção "Metodologia" detalha procedimentos e instrumentos utilizados no estudo.
- B) O olho fornece um resumo conciso logo abaixo do título, atraindo o interesse do leitor.
- C) A introdução contextualiza o assunto, definindo objetivos e estrutura do texto.
- D) A seção "Resultados" expõe as conclusões obtidas a partir dos dados coletados.
- E) O título apresenta o tema do estudo e a data de elaboração.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elementos composicionais do texto
💡 Dica de resolução
Identifique a função de cada seção do texto para escolher a resposta correta.
✅ Resposta correta: B
O olho, posicionado entre o título e o corpo, sintetiza o conteúdo e capta a atenção, caracterizando esse elemento composicional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A seção Metodologia especifica métodos de pesquisa, sem resumir concisamente o tema para o leitor.
❌ C) A introdução apresenta contexto e objetivos, mas não tem função de síntese breve para atrair atenção imediata.
❌ D) A seção Resultados apresenta achados do estudo, mas não tem por objetivo atrair o leitor logo após o título.
❌ E) O título indica o assunto e a data, mas não funciona como resumo para atrair atenção.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as funções das partes de um texto técnico, como título, olho, introdução e seções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF69LP42Média🧠 Analisar⏱ medio
Relatório técnico, 14 junho 2026 — Título: Polinização Essencial na Agricultura Urbana
Olho: A interação entre abelhas e plantas contribui para a produção de frutas e hortaliças em espaços limitados.
Introdução: Nas cidades, jardins e hortas comunitárias dependem cada vez mais de polinizadores para garantir colheitas saudáveis. Neste texto, vamos abordar os principais benefícios e desafios desse processo.
Benefícios
• Aumento da produtividade
• Diversidade de culturas
Desafios
• Uso de agrotóxicos
• Perda de habitat
Analise o texto-base e identifique qual elemento corresponde à divisão composicional do conteúdo em tópicos.
- A) A introdução 'Nas cidades, jardins e hortas comunitárias...'
- B) Os intertítulos 'Benefícios' e 'Desafios'
- C) O título 'Polinização Essencial na Agricultura Urbana'
- D) Os marcadores de lista '• Aumento da produtividade'
- E) O olho 'A interação entre abelhas e plantas...'
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
divisão composicional em tópicos
💡 Dica de resolução
Identifique os elementos textuais que organizam o conteúdo em tópicos.
✅ Resposta correta: B
Intertítulos sinalizam claramente as divisões do texto em seções temáticas, cumprindo a função composicional de divisão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apresenta o tema e objetivos, mas não marca a divisão em tópicos.
❌ C) Refere-se ao título do texto, não à divisão interna em tópicos.
❌ D) Organizam itens dentro de uma seção, mas não promovem a divisão global do conteúdo em partes.
❌ E) Desempenha a função de olho, resumindo o tema, mas não divide o corpo do texto em partes.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os elementos que estruturam textos informativos, como intertítulos e listas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP42Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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