Sobre estas questões de Modalização
Esta página reúne 92 questões de Modalização voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: modalidades deônticas em textos jurídicos; modalidades apreciativas, avaliação negativa; modalidade apreciativa, juízo de valor; modalidades deônticas permissão.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
2F · 7M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Avaliar, Lembrar, Entender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF69LP28Média🧠 Analisar⏱ medio
'O regulamento interno da escola estabelece que os alunos devem apresentar o crachá diariamente, sob pena de advertência formal.' Relatório fictício: Departamento de Ensino Secundário, 2 jun 2024. O mesmo documento enfatiza: 'É permitido utilizar o espaço da biblioteca fora do horário de aula, desde que seja reservado com antecedência mínima de 24 horas.' As regras visam garantir a segurança e o acesso organizado aos recursos da instituição.
Analise o texto-base e identifique o trecho que expressa obrigatoriedade segundo as modalidades deônticas em textos jurídicos.
- A) Apresentar o crachá diariamente sob pena de advertência formal
- B) Utilizar o espaço da biblioteca fora do horário de aula desde que reservado com antecedência mínima de 24 horas
- C) Reservar o espaço da biblioteca com antecedência mínima de 24 horas
- D) Garantir a segurança e o acesso organizado aos recursos da instituição
- E) Estabelecer normas de uso do celular em sala de aula
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modalidades deônticas em textos jurídicos
💡 Dica de resolução
Identifique o trecho que indica uma obrigação no texto.
✅ Resposta correta: A
Refere-se a 'os alunos devem apresentar o crachá', expressando obrigação, modalidade deôntica deôntica do eixo conduta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Expressa permissão ('é permitido'), não obrigação, portanto não é modalidade deôntica deôntica obrigatória.
❌ C) Refere-se a procedimento interno, mas não apresenta modalização de obrigação ou permissão explícita.
❌ D) Expressa finalidade das regras, sem modalização de obrigação, permissibilidade ou proibição.
❌ E) Não aparece no texto-base e, portanto, não pode ser identificado como trecho modalizado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as modalidades deônticas e sua aplicação em textos jurídicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF89LP16Média🧠 Analisar⏱ medio
Dados ilustrativos: Cerca de 65% das escolas públicas do país registraram queda no índice de aprendizado em 2023, segundo levantamento nacional. O ministro comentou: “É imprescindível reformular o currículo para atender às demandas atuais.” Especialistas alertam que “é urgente investir em formação continuada de professores.” Já a associação de pais classificou a situação como “é lamentável” e defendeu maior participação da comunidade na gestão escolar.
Analise as modalidades apreciativas utilizadas no texto e identifique a que expressa avaliação negativa em relação ao cenário apresentado.
- A) Uso da expressão 'é promissor' para manifestar expectativa positiva.
- B) Uso da expressão 'é lamentável' para manifestar julgamento negativo.
- C) Uso da expressão 'é urgente' para manifestar julgamento negativo.
- D) Uso da expressão 'é uma oportunidade' para manifestar avaliação negativa.
- E) Uso da expressão 'é imprescindível' para manifestar julgamento negativo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modalidades apreciativas, avaliação negativa
💡 Dica de resolução
Identifique a expressão que indica avaliação negativa no texto.
✅ Resposta correta: B
Expressão clara de desaprovação, avaliando negativamente o cenário escolar descrito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 'É promissor' não ocorre no texto e indicaria avaliação positiva, não negativa.
❌ C) 'É urgente' sinaliza prioridade temporal, não avalia negativamente.
❌ D) 'É uma oportunidade' não consta no texto e indicaria avaliação positiva, não negativa.
❌ E) 'É imprescindível' indica necessidade, não avaliação negativa.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos de expressões avaliativas e seus sentidos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP28Observar os mecanismos de modalização adequados aos textos jurídicos, as modalidades deônticas, que se referem ao eixo da conduta (obrigatoriedade/permissibilidade) como, por exemplo: Proibição: “Não se deve fumar em recintos fechados.”; Obrigatoriedade: “A vida tem que valer a pena.”; Possibilidade: “É permitido a entrada de menores acompanhados de adultos responsáveis”, e os mecanismos de modalização adequados aos textos políticos e propositivos, as modalidades apreciativas, em que o locutor exprime um juízo de valor (positivo ou negativo) acerca do que enuncia. Por exemplo: “Que belo discurso!”, “Discordo das escolhas de Antônio.” “Felizmente, o buraco ainda não causou acidentes mais graves.”
EF89LP16Analisar a modalização realizada em textos noticiosos e argumentativos, por meio das modalidades apreciativas, viabilizadas por classes e estruturas gramaticais como adjetivos, locuções adjetivas, advérbios, locuções adverbiais, orações adjetivas e adverbiais, orações relativas restritivas e explicativas etc., de maneira a perceber a apreciação ideológica sobre os fatos noticiados ou as posições implícitas ou assumidas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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