93 Questões de Discussão oral

— Professora, por que as plantas perto da rua morrem antes? perguntou Miguel durante a assembleia escolar no auditório da escola. Em resposta, ele apresentou um relatório de campo: segundo levantamento local, 72% das hortaliças plantadas ao longo das calçadas apresentaram folhas amareladas em menos de dois meses. O documento também apontava que a emissão de gases dos veículos nas vias próximas reduz a fotossíntese das plantas. Diante dos dados, Miguel propôs à equipe da horta a instalação de sebes arbustivas junto às calçadas para formar uma barreira contra a poluição e preservar as culturas escolares. Analise o texto-base e identifique qual estratégia argumentativa sustenta de forma consistente a proposta de Miguel para proteger as plantas.

1. A) Apelar para memórias afetivas dos alunos sem relação com o tema ambiental.
2. B) Citar experiência pessoal de outro contexto sem apresentar evidências.
3. C) Apresentar dados estatísticos sobre a perda de vitalidade das hortaliças.
4. D) Referir-se a regras escolares sem alicerce no tema da poluição.
5. E) Fazer generalizações sobre o comportamento de todos os alunos em assembleias.

Por que nosso colégio ainda não adota a coleta seletiva de lixo? Na assembleia realizada ontem, apresentaram-se diferentes pontos de vista. O comitê ambiental exibiu relatório mostrando que, se implantada, a separação de resíduos poderia reduzir em 30% o volume de lixo enviado ao aterro. Em seguida, alguns alunos confessaram não separar o lixo em casa, alegando falta de recipientes adequados. O diretor destacou limitações orçamentárias para adquirir lixeiras coloridas. A vice-diretora observou que a iniciativa exigiria mais trabalho para os funcionários de limpeza. Por fim, professores defenderam que a responsabilidade pela destinação correta do lixo é de cada estudante, não cabendo medidas coletivas. Analise o texto-base e identifique qual argumento apresenta posicionamento consistente e sustentado a favor da adoção da coleta seletiva no colégio.

1. A) Professores defenderam que a responsabilidade pelo lixo é de cada estudante, não cabendo medidas coletivas
2. B) A vice-diretora observou que a iniciativa exigiria mais trabalho dos funcionários de limpeza
3. C) O comitê ambiental exibiu relatório mostrando redução de 30% do lixo enviado ao aterro
4. D) O diretor destacou limitações orçamentárias para adquirir lixeiras coloridas
5. E) Alguns alunos confessaram não separar o lixo em casa por falta de recipientes