Sobre estas questões de Apreciação e réplica
Esta página reúne 46 questões de Apreciação e réplica voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção de textos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estratégia comunicativa em grafite; apropriação do espaço urbano; arte urbana e identidade cultural; intervenção artística e espaço público.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Avaliar, Entender, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analogico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF69LP21Média🧠 Aplicar⏱ medio
'A parede fala por nós', escreveu o coletivo UrbanoVoz em um trecho de grafite no Centro da cidade. Dados ilustrativos: desde janeiro, mais de 50 muros exibem poemas críticos sobre o aquecimento global, acompanhados de hashtags (#ClimaJusto, #VerdeAgora). Relatório municipal, 20 abr 2025 — não há autorização oficial para intervenções, mas as obras atraem turistas e ativistas, gerando debates em redes sociais sobre papel da arte de rua como forma de protesto e engajamento coletivo.
A partir do texto-base, identifique a estratégia comunicativa empregada pelo coletivo UrbanoVoz para posicionar-se em relação às mudanças climáticas.
- A) Apresentar música de protesto em espaços fechados
- B) Empregar grafite poético com mensagens críticas e hashtags engajadoras
- C) Promover assembleias escolares sobre sustentabilidade
- D) Realizar debates em rádios comunitárias sobre políticas ambientais
- E) Distribuir panfletos informativos em feiras e mercados locais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estratégia comunicativa em grafite
💡 Dica de resolução
Identifique a forma de comunicação usada pelo coletivo no texto.
✅ Resposta correta: B
Correta: o coletivo usa grafite com poemas e hashtags para protestar e mobilizar nas redes sociais, unindo arte e posicionamento social.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada: a iniciativa ocorre em espaços públicos ao ar livre por meio de grafite, não por música.
❌ C) Errada: o texto relata intervenções artísticas de rua, não assembleias em ambiente escolar.
❌ D) Errada: o texto não menciona debates em rádios, mas intervenção visual nos muros da cidade.
❌ E) Errada: não há referência a panfletos; a ação descrita é pictórica nos muros urbanos.
📚 Reveja antes de resolver
Estude formas de comunicação e protesto em arte urbana.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF69LP21Fácil🧠 Avaliar⏱ medio
"O mural transformou o muro abandonado", avalia Clara, integrante do coletivo ArteViva. Desde março, o grupo convida moradores de uma periferia de São Paulo a pintar paisagens que retratam histórias locais. A cada final de semana, moradores e artistas improvisam tintas, pincéis e escadas, compartilhando ideias e memórias. O projeto, divulgado em redes sociais, tem recebido elogios por resgatar narrativas esquecidas e incentivar o diálogo entre vizinhos. Para os participantes, a intervenção não apenas colore a paisagem, mas redefine o modo como a comunidade ocupa e reconhece o espaço público.
Analise o texto-base e identifique a alternativa que melhor expressa a posição do coletivo em relação à apropriação do espaço urbano pelos cidadãos.
- A) Rejeitar o uso do espaço público para qualquer forma de expressão cultural independente
- B) Reconhecer o graffiti como uma forma de vandalismo que desvaloriza regiões periféricas
- C) Enfatizar a importância da colaboração entre artistas e moradores no resgate de espaços urbanos
- D) Criticar a iniciativa por desconsiderar as normas de patrimônio histórico da cidade
- E) Valorizar o mural como estratégia de marketing pessoal para artistas consagrados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
apropriação do espaço urbano
💡 Dica de resolução
Leia o texto atentamente e identifique a ideia central do coletivo.
✅ Resposta correta: C
Reflete diretamente o objetivo do grupo de unir arte e comunidade para valorizar o espaço público.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O coletivo apoia e incentiva justamente essa forma de expressão cultural no espaço urbano.
❌ B) Contraria o ponto de vista do coletivo, que promove justamente a intervenção artística como positiva.
❌ D) Não há menção a normas patrimoniais; o foco é na participação comunitária, não em regulamentações.
❌ E) O texto destaca a participação local e a coletividade, não o benefício pessoal de artistas.
📚 Reveja antes de resolver
interpretação de texto e análise de posição argumentativa
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP21Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou “convocar” para uma reflexão/ação, relacionando esse texto/produção com seu contexto de produção e relacionando as partes e semioses presentes para a construção de sentidos.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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