Sobre estas questões de Planejamento de textos de peças publicitárias de campanhas sociais
Esta página reúne 53 questões de Planejamento de textos de peças publicitárias de campanhas sociais voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: etapas de comunicacao e divulgacao; organização de informações; planejamento de campanha educativa; campanha contra barulho noturno.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Avaliar, Entender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Critico, Dedutivo, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF69LP09Média🧠 Aplicar⏱ medio
Relatorio tecnico, 14 maio 2024 — Alunos do 8º ano realizaram levantamento de relatos sobre desperdício de alimentos na cantina escolar. Após tabular respostas, definiram estudantes e funcionários como público-alvo da campanha. Em seguida, foram elaborados slogans para conscientização, como “Seja parte do prato, não do lixo”. Finalmente, o grupo selecionou meios de veiculação: posts no Instagram da escola e murais no pátio.
Identifique qual ação descrita no texto-base corresponde à etapa de definição dos canais de divulgação.
- A) Identificar estudantes e funcionários como público-alvo
- B) Organizar uma equipe para criar cartazes e posts
- C) Elaborar slogans de conscientização, como “Seja parte do prato, não do lixo”
- D) Realizar levantamento de relatos sobre desperdício na cantina
- E) Selecionar posts no Instagram e murais no pátio como meios de veiculação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
etapas de comunicacao e divulgacao
💡 Dica de resolução
Leia o texto e associe cada ação à etapa correspondente do processo de comunicação.
✅ Resposta correta: E
Trata-se da escolha dos canais de divulgação, etapa em que se decide onde a campanha será veiculada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Corresponde à definição do público-alvo, não à seleção dos canais de veiculação.
❌ B) Refere-se à formação de equipe, não à seleção dos meios de veiculação.
❌ C) Diz respeito à criação da mensagem, não à definição dos meios de divulgação.
❌ D) Refere-se à etapa de pesquisa inicial, não à escolha dos canais de divulgação.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as etapas do planejamento de campanhas e meios de divulgação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EF69LP09Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Por que ainda vemos tanto lixo plástico nos arredores da escola? Questionados, alunos relataram que 70% levam materiais descartáveis no lanche. Durante o levantamento de material, a equipe reuniu dados de pesquisa, depoimentos de professores, sugestões de moradores e imagens de pontos de descarte. Agora, precisam transformar esse acervo em uma campanha publicitária de conscientização.
Com base no texto-base, identifique o passo essencial para organizar as informações coletadas e estruturar a campanha publicitária.
- A) Definir o público-alvo antes de reunir dados adicionais
- B) Agrupar o material levantado em categorias temáticas
- C) Selecionar os canais de divulgação para veicular a campanha
- D) Elaborar o cronograma de atividades para a veiculação
- E) Produzir o slogan da campanha sem levantar dados extras
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização de informações
💡 Dica de resolução
Identifique a etapa lógica para organizar informações antes de criar a campanha.
✅ Resposta correta: B
Agrupar dados em temas facilita a organização do conteúdo e a definição de mensagens coerentes na campanha.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Definir público-alvo é importante, mas só após organizar o material para entender as necessidades desse público.
❌ C) Seleção de canais ocorre após a definição do conteúdo e das mensagens, não antes de organizar as informações.
❌ D) O cronograma é planejado depois que o material e o conteúdo estiverem estruturados e aprovados.
❌ E) Criar o slogan requer compreensão dos temas agrupados; produzir sem analisar material compromete a coesão da mensagem.
📚 Reveja antes de resolver
estude como organizar dados para comunicação eficaz
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP09Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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