Sobre estas questões de Textualização
Esta página reúne 48 questões de Textualização voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: revisão textual e síntese; adequação linguística ao gênero digital; Adequação linguística ao público; texto informativo e convite.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
2F · 2M · 6D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Entender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Critico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF69LP07Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Dados ilustrativos: Cerca de 78% das residências de Monteverde registraram focos do mosquito Aedes aegypti nos últimos seis meses. O boletim da Vigilância em Saúde recomenda eliminar locais com água parada, manter lixeiras tampadas e usar telas de proteção em caixas d’água. A campanha visa engajar a comunidade na prevenção de casos de dengue.
Analise o texto-base e identifique a versão revisada adequada para envio via SMS, mantendo as informações essenciais de prevenção contra a dengue e respeitando o limite de 160 caracteres.
- A) Redija um SMS que informe às famílias de Monteverde sobre a estatística de 78% de imóveis com focos do Aedes aegypti e recomenda cuidados preventivos detalhados.
- B) Redija um SMS que informe: 78% casas com água parada, elimine focos, tampe lixeira, use telas, Aedes aegypti; previna dengue em Monteverde.
- C) Redija um SMS que informe: Queridos moradores, alertamos sobre 78% de residências com Aedes aegypti. Vamos juntos reduzir focos e prevenir dengue!
- D) Redija um SMS que informe: Elimine água parada e mantenha lixeiras tampadas para prevenir dengue. Dados da Vigilância indicam risco elevado.
- E) Redija um SMS que informe: 78% de casas com focos do Aedes aegypti. Elimine água parada, tampe lixeiras e use telas em reservatórios.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
revisão textual e síntese
💡 Dica de resolução
Identifique as informações essenciais e reescreva respeitando o limite de caracteres.
✅ Resposta correta: E
Mantém dados centrais, orientações claras e cabe em até 160 caracteres, adequado ao formato SMS.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora formal, excede o limite de caracteres e não apresenta ações específicas de forma direta.
❌ B) Repetição de termos e pontuação excessiva tornam a mensagem confusa e pouco clara para SMS.
❌ C) Uso de tratamento emocional e saudação amplia o texto e foge ao formato conciso de SMS informativo.
❌ D) Omite a porcentagem de 78% das residências, retirando dado estatístico essencial do texto-base.
📚 Reveja antes de resolver
prática de síntese e revisão de textos informativos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EF69LP07Média🧠 Analisar⏱ medio
— Professora, como podemos convidar as famílias para a feira de ciências sem parecer formal demais? perguntou Lia durante a aula. A professora explicou que precisavam criar dois convites: um cartaz para o mural da escola e uma mensagem para o grupo de WhatsApp dos pais. Texto A, ideal para o cartaz: “Convidamos V.S.ª a prestigiar nossa Feira de Ciências Escolar no dia 15 de junho, às 9h, no pátio principal.” Texto B, para o WhatsApp: “Oi, pessoal! Não esqueçam: dia 15/06, às 9h, tem Feira de Ciências no pátio! Contamos com vocês ??”
Analise o Texto B e identifique o recurso que evidencia adequação ao gênero e ao contexto de circulação digital.
- A) Uso de abreviações de datas que facilita a leitura rápida
- B) Utilização de linguagem impessoal que valoriza a objetividade
- C) Inclusão de “V.S.ª” que demonstra tratamento formal adequado
- D) Emprego de emoji que humaniza a mensagem no ambiente digital
- E) Uso de pronomes de tratamento formais que reforçam o respeito
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adequação linguística ao gênero digital
💡 Dica de resolução
Observe os elementos que caracterizam a linguagem digital e informal no texto.
✅ Resposta correta: D
O emoji ?? constitui um recurso característico da linguagem digital, mostrando adequação ao gênero de mensagem em WhatsApp.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O uso de "15/06" é prático, mas não evidencia cumprimento direto da adequação ao ambiente digital como o emoji faz.
❌ B) O Texto B usa linguagem próxima e pessoal, não impessoal, portanto não valoriza objetividade nesse sentido.
❌ C) “V.S.ª” aparece apenas no Texto A; não faz parte do Texto B e não se associa à comunicação digital informal.
❌ E) O Texto B omite pronomes de tratamento formais, optando por uma abordagem mais informal e próxima.
📚 Reveja antes de resolver
Estude características da linguagem digital e gêneros textuais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF69LP07Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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