Sobre estas questões de Estratégias de produção: planejamento de textos informativos
Esta página reúne 58 questões de Estratégias de produção: planejamento de textos informativos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: função da introdução; elementos da notícia; informações em textos; veículos de comunicação.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF67LP09Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a função principal de uma introdução em uma notícia?
- A) Descrever a conclusão da notícia.
- B) Apresentar o tema e o contexto do fato.
- C) Fazer uma análise crítica do evento.
- D) Criar suspense sobre o que irá acontecer.
- E) Incluir opiniões pessoais sobre o fato.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função da introdução
💡 Dica de resolução
Pense sobre o que uma introdução deve conter.
✅ Resposta correta: B
A introdução deve situar o leitor sobre o que será abordado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A conclusão deve ser abordada no final, não na introdução.
❌ C) Análises críticas geralmente ocorrem após a apresentação dos fatos.
❌ D) A introdução deve informar, não criar suspense.
❌ E) A introdução deve ser objetiva, evitando opiniões pessoais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de uma introdução em textos jornalísticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF67LP09Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
Ao planejar uma notícia, quais dados são essenciais para incluir?
- A) Apenas a opinião dos envolvidos.
- B) Informações sobre o local e data do evento.
- C) Histórias pessoais dos entrevistados.
- D) Informações irrelevantes sobre outros eventos.
- E) A descrição de cada personagem da história.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elementos da notícia
💡 Dica de resolução
Liste os dados essenciais para uma notícia.
✅ Resposta correta: B
Esses dados são fundamentais para contextualizar a notícia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Dados objetivos são mais relevantes que opiniões.
❌ C) Histórias pessoais podem ser relevantes, mas não são essenciais.
❌ D) Informações irrelevantes podem desviar o foco da notícia.
❌ E) A descrição deve ser objetiva, focando nos fatos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que compõem uma notícia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF67LP03Comparar informações sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes veículos e mídias, analisando e avaliando a confiabilidade.
EF67LP06Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc.
EF67LP09Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos etc.–, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc. e a previsão de uma estrutura hipertextual (no caso de publicação em sites ou blogs noticiosos).
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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