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História ENEM As questões históricas relativas às migrações O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo 422 questões 4 do ENEM

422 Questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo

Veja 2 questões-amostra de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 422 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo

Esta página reúne 422 questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo voltadas para ENEM, dentro da unidade temática As questões históricas relativas às migrações, todas alinhadas à BNCC. Do total, 4 questões são do ENEM (provas oficiais de anos anteriores). Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: tecnologia e modernidade; desencantamento do mundo; crítica ao maniqueísmo; ética cristã e Agostinho.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
2
Do ENEM
1
Interdisciplinares
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo em 30 segundos

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Questão 1 ENEMBNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio

Os produtos e seu consumo constituem a meta declarada do empreendimento tecnológico. Essa meta foi proposta pela primeira vez no início da Modernidade, como expectativa de que o homem poderia dominar a natureza. No entanto, essa expectativa, convertida em programa anunciado por pensadores como Descartes e Bacon e impulsionado pelo Iluminismo, não surgiu “de um prazer de poder”, “de um mero imperialismo humano”, mas da aspiração de libertar o homem e de enriquecer sua vida, física e culturalmente. _CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três enfoques. Scientiae Studia, São Paulo, v. 2, n. 4, 2004 (adaptado)._ ENEM - 2013 Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciência como uma forma de saber que almeja libertar o homem das intempéries da natureza. Nesse contexto, a investigação científica consiste em Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciência como uma forma de saber que almeja libertar o homem das intempéries da natureza. Nesse contexto, a investigação científica consiste em

  1. A) Expor a essência da verdade e resolver definitivamente as disputas teóricas ainda existentes.
  2. B) Oferecer a última palavra acerca das coisas que existem e ocupar o lugar que outrora foi da filosofia.
  3. C) Ser a expressão da razão e servir de modelo para outras áreas do saber que almejam o progresso.
  4. D) Explicitar as leis gerais que permitem interpretar a natureza e eliminar os discursos éticos e religiosos.
  5. E) Explicar a dinâmica presente entre os fenômenos naturais e impor limites aos debates acadêmicos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tecnologia e modernidade

💡 Dica de resolução

Analise o texto para compreender a relação entre tecnologia, poder e libertação humana.

✅ Resposta correta: C

A investigação científica é realmente a expressão da razão e serve como modelo para outras áreas que buscam progresso e desenvolvimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A investigação científica não busca expor a verdade definitiva, mas sim entender e interpretar a realidade de forma contínua.
❌ B) A ciência não ocupa o lugar da filosofia, mas complementa seu papel na busca pelo conhecimento e compreensão do mundo.
❌ D) A ciência não elimina discursos éticos e religiosos, mas busca entender as leis da natureza, coexistindo com outras formas de saber.
❌ E) A investigação científica visa explicar fenômenos, mas não impõe limites aos debates acadêmicos, que são fundamentais para o avanço do conhecimento.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação histórica e filosófica entre tecnologia, Iluminismo e modernidade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEMBNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio

A crescente intelectualização e racionalização _não_ indicam um conhecimento maior e geral das condições sob as quais vivemos. Significa a crença em que, se quiséssemos, _poderíamos_ ter esse conhecimento a qualquer momento. Não há forças misteriosas incalculáveis; podemos dominar todas as coisas pelo cálculo. WEBER, M. A ciência como vocação. In: GERTH, H.; MILLS, W. (Org.). **Max Weber**: ensaios de sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1979 (adaptado). ENEM - 2015 Tal como apresentada no texto, a proposição de Max Weber a respeito do processo de desencantamento do mundo evidencia o(a) Tal como apresentada no texto, a proposição de Max Weber a respeito do processo de desencantamento do mundo evidencia o(a)

  1. A) Progresso civilizatório como decorrência da expansão do industrialismo.
  2. B) Extinção do pensamento mítico como um desdobramento do capitalismo.
  3. C) Emancipação como consequência do processo de racionalização da vida.
  4. D) Afastamento de crenças tradicionais como uma característica da modernidade.
  5. E) Fim do monoteísmo como condição para a consolidação da ciência.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desencantamento do mundo

💡 Dica de resolução

Analise o conceito de desencantamento do mundo segundo Weber.

✅ Resposta correta: D

Correta, pois a proposição de Weber discute como a modernidade se caracteriza pelo afastamento de crenças tradicionais em favor da racionalização.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora o industrialismo tenha contribuído para o progresso civilizatório, a proposição de Weber foca na racionalização, não apenas na industrialização.
❌ B) A extinção do pensamento mítico é um aspecto, mas não é o foco central da proposição de Weber, que trata mais da racionalização.
❌ C) A emancipação é uma consequência, mas a proposição de Weber enfatiza mais o desencantamento e a racionalização do mundo.
❌ E) O fim do monoteísmo não é uma condição necessária para a consolidação da ciência, sendo uma interpretação muito restrita da obra de Weber.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o processo de racionalização e modernidade em Weber.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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