Sobre estas questões de Linguagens Cartográfica, Gráfica e Iconográfica
Esta página reúne 29 questões de Linguagens Cartográfica, Gráfica e Iconográfica voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Formas de representação e pensamento espacial, todas alinhadas à BNCC. Do total, 17 questões são do ENEM (provas oficiais de anos anteriores). Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: importância da cartografia; volume de esfera e cubo; interpretação de gráfico e cálculo; Revolução Constitucionalista de 1932.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEMBNCC EM13CHS106Média🧠 Compreender⏱ medio
O Projeto Nova Cartografia Social da Amazônia ensina indígenas, quilombolas e outros grupos tradicionais a empregar o GPS e técnicas modernas de georreferenciamento para produzir mapas artesanais, mas bastante precisos, de suas próprias terras.
LOPES, R. J. O novo mapa da floresta. **Folha de S. Paulo**, 7 maio 2011 (adaptado). ENEM - 2015 A existência de um projeto como o apresentado no texto indica a importância da cartografia como elemento promotor da
A existência de um projeto como o apresentado no texto indica a importância da cartografia como elemento promotor da
- A) Expansão da fronteira agrícola.
- B) Remoção de populações nativas.
- C) Superação da condição de pobreza.
- D) Valorização de identidades coletivas.
- E) Implantação de modernos projetos agroindustriais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da cartografia
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre cartografia e o projeto mencionado.
✅ Resposta correta: D
A valorização de identidades coletivas é o principal objetivo do projeto, que busca fortalecer a autonomia dos grupos tradicionais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A expansão da fronteira agrícola não está relacionada ao empoderamento dos grupos tradicionais, mas sim à exploração de terras.
❌ B) A remoção de populações nativas é uma prática negativa e contrária ao objetivo do projeto, que visa a valorização e a permanência desses grupos.
❌ C) Embora a superação da pobreza possa ser um resultado indireto, o foco do projeto é a valorização das identidades e não a pobreza em si.
❌ E) A implantação de projetos agroindustriais não é o foco do projeto, que prioriza a autonomia e a representação dos grupos tradicionais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de cartografia e sua aplicação em projetos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEMBNCC EM13CHS206Média🧠 Aplicar⏱ curto
Uma empresa que fabrica esferas de aço, de 6 cm de raio, utiliza caixas de madeira, na forma de um cubo, para transportá-las. ENEM - 2009 Sabendo que a capacidade da caixa é de 13.824 cm³, então o número máximo de esferas que podem ser transportadas em uma caixa é igual a
Sabendo que a capacidade da caixa é de 13.824 cm³, então o número máximo de esferas que podem ser transportadas em uma caixa é igual a
- A) 4.
- B) 8.
- C) 16.
- D) 24.
- E) 32.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
volume de esfera e cubo
💡 Dica de resolução
Leia o enunciado completo para entender o que é pedido.
✅ Resposta correta: B
Correta, pois 8 esferas cabem no volume da caixa, considerando o volume de cada esfera.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada, pois 4 esferas não ocupam o volume total da caixa.
❌ C) Está errada, pois 16 esferas excedem o volume da caixa.
❌ D) Está errada, pois 24 esferas também excedem o volume da caixa.
❌ E) Está errada, pois 32 esferas excedem o volume da caixa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de volume de sólidos geométricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS203Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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