Sobre estas questões de Música / estilos e contexto
Esta página reúne 9 questões de Música / estilos e contexto voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática BNCC - Habilidades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: recursos rítmicos do samba; música barroca europeia; choro no Rio de Janeiro; funk carioca e choro.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Avaliar, Criar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG601Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
No samba tradicional carioca, qual recurso rítmico é mais característico e sustenta a sensação de balanço?
- A) A percussão clássica do conservatório foi a base do samba.
- B) A síncope no segundo tempo (contracompasso), destacada pelo surdo de segunda.
- C) A síncope no primeiro tempo é o que caracteriza o samba.
- D) O tamborim é o instrumento que define o samba tradicional.
- E) O ritmo de valsa é predominante no samba carioca.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
recursos rítmicos do samba
💡 Dica de resolução
Pense nos elementos rítmicos do samba.
✅ Resposta correta: B
O contracompasso desloca a acentuação para o segundo tempo, criando a síncope que define o padrão rítmico do samba; o surdo de segunda reforça essa figura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A percussão clássica não é característica do samba tradicional, que usa batidas populares.
❌ C) A síncope no primeiro tempo não cria a sensação de balanço no samba.
❌ D) Embora importante, o tamborim não é o elemento característico do balanço do samba.
❌ E) A valsa não tem relação com o samba, que possui outro padrão rítmico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais elementos do samba tradicional carioca.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG601Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Em que período histórico se desenvolveu principalmente a música barroca europeia? Indique os séculos mais representativos e cite características sonoras breves.
- A) Dos finais do século XVI ao meado do século XVIII, com predomínio nos séculos XVII e início do XVIII.
- B) O barroco é caracterizado apenas por harmonia simples e melodias monofônicas.
- C) O período barroco na música durou apenas um século.
- D) A música barroca se desenvolveu principalmente no século XIX.
- E) Os principais compositores barrocos incluem Mozart e Chopin.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
música barroca europeia
💡 Dica de resolução
Pesquise sobre as características da música barroca e os séculos em que se destacou.
✅ Resposta correta: A
O período barroco é usualmente datado entre c.1600–1750; nele predominam baixo contínuo, ornamentação, contraste e formas como a fuga e o concerto, consolidadas por compositores como Monteverdi, Vivaldi e Bach principalmente nos séc. XVII–início XVIII.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O barroco é rico em ornamentação e formas complexas, não simples.
❌ C) O barroco se estendeu por mais de um século, do XVI ao XVIII.
❌ D) O barroco ocorreu entre os séculos XVI e XVIII, não no XIX.
❌ E) Mozart e Chopin são do clássico e romântico, não do barroco.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os séculos e características da música barroca.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG601Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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