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Arte Ensino Médio Artes integradas Arte e tecnologia 62 questões

62 Questões de Arte e tecnologia

Veja 2 questões-amostra de Arte e tecnologia com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 62 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Arte e tecnologia

Esta página reúne 62 questões de Arte e tecnologia voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Artes integradas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: iluminacao e efeito estetico; tecnologias digitais na arte urbana; filtros digitais e identidade visual; mediação digital na fruição artística.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
1F · 2M · 7D
Distribuição de dificuldade
10
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Avaliar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Arte e tecnologia em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13LGG702Difícil🧠 Avaliar⏱ medio

— No tour virtual, esse "Arquimedes" parece mais "sem clima" do que na sala do museu — comentou a responsável pelas redes sociais, ao comparar a imagem no celular com a pintura original. A curadora explicou que, na obra de Domenico Fetti (c. 1620), a cena depende do contraste forte entre áreas iluminadas e sombras: o rosto, as mãos e os papéis recebem luz intensa, enquanto o entorno permanece escurecido. Na versão digital, para "mostrar melhor" os detalhes, o aplicativo do tour ajustou a foto com brilho alto e iluminação mais uniforme, clareando o fundo e diminuindo as sombras. O resultado foi uma leitura mais "plana" da figura, com menos destaque para o gesto de concentração e para o clima de recolhimento sugerido pela cena, apesar de os objetos da mesa continuarem visíveis. Avalie, com base no texto-base e na imagem, o efeito estético mais provável de uma reprodução digital que reduz as sombras profundas e torna a iluminação mais uniforme nessa pintura.

  1. A) Aumentar a profundidade espacial ao tornar as formas do primeiro plano menos definidas.
  2. B) Evidenciar a simbologia cientifica ao ocultar os objetos e os papeis dispostos sobre a mesa.
  3. C) Reforcar a expressividade do retrato ao distribuir a luz de modo igual por todo o ambiente.
  4. D) Reduzir a dramaticidade e o direcionamento do olhar para o gesto pensativo do personagem.
  5. E) Intensificar a ideia de acao imediata ao sugerir um corpo em movimento continuo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

iluminacao e efeito estetico

💡 Dica de resolução

Analise como a iluminação afeta a percepção da cena e o clima da pintura.

✅ Resposta correta: D

Ao diminuir o claro-escuro que organiza a cena, a reprodução enfraquece o foco criado pela luz e o clima de introspecao evidentes no quadro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confusao conceitual: o contraste luz/sombra e que separa planos e cria relevo; ao clarear tudo, tende a achatar a cena.
❌ B) Generalizacao indevida: esconder elementos nao os evidencia; a pintura sugere saber justamente pela presenca visivel de instrumentos e anotacoes.
❌ C) Leitura literal: supor que mais luz sempre melhora a expressao ignora que, aqui, a expressividade nasce do contraste e do foco seletivo.
❌ E) Inversao causa-efeito: uniformizar a luz nao cria dinamismo; no quadro, o efeito dominante e de pausa e concentracao.
📚 Reveja antes de resolver

estudo sobre luz, sombra e expressividade em pinturas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG703Média🧠 Analisar⏱ medio

Dados ilustrativos: Segundo pesquisa de 2025, coletivos de artistas urbanos adotaram aplicativos de realidade aumentada para sobrepor grafites digitais em fachadas de edifícios. Por meio de smartphones, cidadãos adicionam camadas visuais, comentam e compartilham as intervenções em redes sociais. Esse processo colaborativo permite múltiplos autores, debate público sobre temas sociais e arquivamento automático das versões digitais. Analise o texto-base e identifique de que modo as TDIC influenciam a prática artística descrita e suas implicações para o engajamento coletivo?

  1. A) Limitar a preservação do patrimônio cultural ao substituir obras tradicionais por projeções efêmeras
  2. B) Valorizar apenas o aspecto estético, sem promover debates críticos sobre o conteúdo
  3. C) Intensificar a centralização autoral ao criar filtros que limitam a edição pelas comunidades
  4. D) Ampliar a autoria coletiva ao permitir que usuários acrescentem camadas digitais às obras físicas
  5. E) Reduzir a dimensão social da arte ao deslocar a experiência para ambientes virtuais isolados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tecnologias digitais na arte urbana

💡 Dica de resolução

Analise como as tecnologias digitais influenciam a autoria e o engajamento coletivo na arte urbana.

✅ Resposta correta: D

O texto-base destaca que o app de realidade aumentada possibilita colaborações de múltiplos autores, ampliando a autoria coletiva.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreto pois as projeções digitais complementam as intervenções físicas e são arquivadas, não substituem o patrimônio tradicional.
❌ B) Incorreto porque o texto menciona explicitamente que as intervenções geram debate público sobre temas sociais.
❌ C) Incorreto porque o texto evidencia justamente a abertura para múltiplos colaboradores, não a criação de filtros restritivos.
❌ E) Incorreto pois o texto base ressalta o compartilhamento em redes sociais e o debate público, não o isolamento.
📚 Reveja antes de resolver

estude o impacto das TDIC na autoria e participação coletiva

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG702Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
EM13LGG703Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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