Habilidades da BNCC deste plano
Já pode copiar direto para o seu documento.
EM13CHS403
Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
Ciências Humanas e Sociais A sequência, aula a aula
A turma parte do cotidiano para perceber como a tecnologia mudou a forma de comunicar, estudar, trabalhar e consumir. A aula organiza as primeiras ideias do tema e levanta exemplos concretos da vida dos alunos.
Objetivos
- Identificar usos cotidianos da tecnologia nas relações sociais e de trabalho no Brasil.Lembrar
- Explicar, com exemplos simples, por que a tecnologia altera a vida em sociedade.Compreender
- Reconhecer situações em que a tecnologia pode ampliar desigualdades.Analisar
Os estudantes analisam como a tecnologia transformou o mundo do trabalho, com foco em aplicativos, automação e novas exigências profissionais. A turma compara empregos formais, informais e por plataforma.
Objetivos
- Descrever mudanças no mundo do trabalho provocadas pela tecnologia.Compreender
- Comparar trabalho formal, informal e por aplicativo a partir de um caso brasileiro.Analisar
- Relacionar acesso desigual à tecnologia e oportunidade de emprego.Analisar
A turma discute como a tecnologia pode incluir e excluir ao mesmo tempo. A aula liga acesso à internet, educação, trabalho e direitos humanos, com exemplos de periferias, campo e cidade.
Objetivos
- Identificar formas de exclusão digital presentes na realidade brasileira.Lembrar
- Explicar a relação entre acesso à tecnologia e garantia de direitos.Compreender
- Analisar situações em que a tecnologia amplia desigualdades sociais.Analisar
Os alunos analisam casos brasileiros reais ou verossímeis sobre tecnologia, trabalho e desigualdade, retomando os conceitos das aulas anteriores. A aula exige leitura, comparação e justificativa com argumentos sociológicos.
Objetivos
- Aplicar os conceitos estudados na análise de casos concretos brasileiros.Aplicar
- Distinguir benefícios, riscos e desigualdades em situações de uso da tecnologia.Analisar
- Justificar uma interpretação sociológica com base em evidências do caso.Avaliar
Na aula final, os estudantes produzem uma proposta simples para enfrentar desigualdades ligadas à tecnologia na escola, no bairro ou no trabalho. A atividade fecha a sequência com síntese, autoria e compromisso social.
Objetivos
- Criar uma proposta simples para enfrentar desigualdades ligadas ao uso da tecnologia.Criar
- Avaliar se uma solução é viável na escola, no bairro ou no trabalho.Avaliar
- Comunicar uma ideia com base nos conceitos estudados na sequência.Aplicar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
15recursos listados por aula
10critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Fácil
Identifique a principal característica do taylorismo em relação ao trabalho.
- A
Aumento da autonomia do trabalhador.
- B
Divisão do trabalho para aumentar a eficiência.
- C
Produção em massa sem divisão de tarefas.
- D
Valorização do trabalho artesanal.
- E
Descentralização da produção.
2
Média
O que é o conceito de trabalho em equipe no toyotismo?
- A
Trabalho isolado para cada funcionário.
- B
Colaboração entre os trabalhadores para resolver problemas.
- C
Hierarquia rígida nas decisões de equipe.
- D
Foco na competição entre os funcionários.
- E
Desconsideração das ideias coletivas.
3
Difícil
Qual a relação entre o fordismo e a produção em massa?
- A
O fordismo não influencia a produção em massa.
- B
Ambos são opostos em suas abordagens.
- C
O fordismo limita a produção em massa.
- D
O fordismo é um modelo de produção em massa.
- E
O fordismo é uma abordagem artesanal.
4
Fácil
Identifique as características principais do Taylorismo e como ele impactou o mundo do trabalho.
- A
Enfatiza a criatividade dos trabalhadores.
- B
Valoriza a especialização e a divisão do trabalho.
- C
Promove a autonomia dos trabalhadores.
- D
É baseado na colaboração em equipe.
- E
Sustenta a produção artesanal e manual.
5
Média
No início do século XX, Frederick Taylor propôs métodos para organizar o trabalho industrial. As tarefas deveriam ser divididas em etapas simples, cronometradas e executadas conforme procedimentos previamente definidos. A administração acompanhava o desempenho dos trabalhadores e buscava reduzir o tempo gasto em cada operação, aumentando a produção e tornando os movimentos mais previsíveis.
Com base no texto, qual característica do Taylorismo explica a forma como esse modelo influenciou a organização do trabalho moderno?
- A
A substituição do controle do tempo pela flexibilidade dos procedimentos.
- B
A ampliação da autonomia dos trabalhadores nas decisões produtivas.
- C
A padronização e a divisão das tarefas em etapas controladas.
- D
A eliminação do acompanhamento administrativo sobre o desempenho individual.
- E
A valorização da criatividade individual na execução das operações.
Finalize este plano do seu jeito
Este plano é um modelo pronto. No GeraProva você gera a versão da
sua turma: com o número de aulas que você tem, a
metodologia completa minuto a minuto, os textos de leitura e a
prova desta sequência — tudo em PDF para imprimir.
Metodologia completa das 5 aulas
Textos de leitura prontos
Ajuste o número de aulas
Prova e gabarito do tema
Códigos BNCC preenchidos
PDF pronto para imprimir
Gerar meu plano de aula
Teste grátis — não pedimos cartão. Outros planos de Sociologia
