Habilidades da BNCC deste plano
Já pode copiar direto para o seu documento.
EM13CHS502
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Ciências Humanas e Sociais A sequência, aula a aula
A turma levanta ideias prévias sobre direitos humanos e diferencia direito, privilégio e necessidade. Depois, organiza exemplos concretos do cotidiano para começar a perceber por que esses direitos existem.
Objetivos
- Distinguir direito, privilégio e necessidade no cotidiano escolar e social.Compreender
- Reconhecer que direitos humanos valem para todas as pessoas, sem exceção.Lembrar
- Identificar situações do dia a dia em que um direito foi negado ou desrespeitado.Aplicar
A aula trabalha como desigualdades aparecem em renda, moradia, escola, trabalho e acesso a serviços públicos. Os alunos analisam exemplos brasileiros para perceber que desigualdade não é algo natural.
Objetivos
- Identificar desigualdades em exemplos concretos do Brasil.Compreender
- Relacionar desigualdade social com acesso desigual a direitos.Aplicar
- Desnaturalizar a ideia de que pobreza e exclusão são ‘normais’.Analisar
A turma diferencia preconceito, intolerância e discriminação com exemplos reais da escola, da internet e da rua. Depois, analisa como falas e atitudes podem reforçar desigualdades e violar direitos.
Objetivos
- Diferenciar preconceito, intolerância e discriminação em situações concretas.Compreender
- Analisar falas e atitudes do cotidiano escolar que reproduzem exclusão.Analisar
- Reconhecer o impacto dessas práticas sobre os direitos humanos.Aplicar
Os alunos analisam uma situação concreta brasileira, ligando desigualdade, preconceito e violação de direitos humanos. A aula aprofunda a habilidade da BNCC ao desnaturalizar a situação e buscar suas causas sociais.
Objetivos
- Analisar um caso concreto brasileiro identificando desigualdade, preconceito e violação de direitos.Analisar
- Relacionar o caso estudado às discussões das aulas anteriores.Aplicar
- Propor uma leitura crítica, sem naturalizar a exclusão.Avaliar
A turma transforma a análise em proposta prática de convivência e defesa de direitos na escola ou no bairro. A aula fecha a sequência com produção simples e verificável, como cartaz, combinados ou campanha de sala.
Objetivos
- Criar uma proposta simples de ação para promover respeito e direitos humanos na escola.Criar
- Avaliar quais atitudes concretas podem reduzir preconceito e discriminação.Avaliar
- Apresentar, de forma clara, uma ideia de convivência baseada em solidariedade e respeito.Aplicar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
20recursos listados por aula
15critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Média
Analise os efeitos do machismo na vida cotidiana.
- A
Promove a igualdade entre os gêneros.
- B
Gera violência contra mulheres.
- C
Aumenta a participação feminina na política.
- D
Melhora a convivência entre os gêneros.
- E
Facilita o diálogo entre as gerações.
2
Difícil
Identifique como a educação pode combater o machismo na sociedade.
- A
Através da normalização do machismo nas escolas.
- B
Promovendo debates sobre gênero.
- C
Incentivando a competitividade entre meninos e meninas.
- D
Desconsiderando as diferenças de gênero.
- E
Focando apenas em disciplinas tradicionais.
3
Difícil
Compare as consequências do machismo e do patriarcado na vida das mulheres.
- A
Ambos geram desigualdade.
- B
O machismo é mais prejudicial.
- C
Patriarcado é apenas uma forma de machismo.
- D
As consequências são as mesmas.
- E
Patriarcado é menos visível que o machismo.
4
Média
Identifique uma situação que exemplifique racismo estrutural na sociedade brasileira.
- A
Acesso desigual à educação entre raças.
- B
Vendas de produtos promocionais.
- C
Promoção de eventos culturais.
- D
Aumento nas redes sociais.
- E
Mudanças no clima.
5
Difícil
Qual é a consequência do preconceito racial no mercado de trabalho?
- A
Maior diversidade nas equipes.
- B
Desigualdade salarial entre raças.
- C
Aumento de empregos.
- D
Melhoria na qualidade do serviço.
- E
Maior integração social.
Finalize este plano do seu jeito
Este plano é um modelo pronto. No GeraProva você gera a versão da
sua turma: com o número de aulas que você tem, a
metodologia completa minuto a minuto, os textos de leitura e a
prova desta sequência — tudo em PDF para imprimir.
Metodologia completa das 5 aulas
Textos de leitura prontos
Ajuste o número de aulas
Prova e gabarito do tema
Códigos BNCC preenchidos
PDF pronto para imprimir
Gerar meu plano de aula
Teste grátis — não pedimos cartão. Outros planos de Sociologia
