Habilidades da BNCC deste plano
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EM13CHS401
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Ciências Humanas e Sociais A sequência, aula a aula
A turma identifica relações sociais que vive todos os dias e percebe que elas mudam conforme o contexto. A aula abre o tema com exemplos próximos da realidade dos alunos e organiza os conceitos básicos da sequência.
Objetivos
- Identificar exemplos de relações sociais presentes no cotidiano do aluno.Lembrar
- Compreender que as relações sociais mudam conforme o contexto e o grupo social.Compreender
- Relacionar situações da escola, do bairro e da internet com a vida social.Aplicar
Os alunos analisam como ferramentas técnicas e tecnológicas mudam a forma de conversar, estudar, comprar e trabalhar. A aula mostra ganhos e problemas da tecnologia nas relações sociais.
Objetivos
- Lembrar formas de comunicação e trabalho que mudaram com a tecnologia.Lembrar
- Analisar vantagens e limites das tecnologias nas relações sociais.Analisar
- Relacionar acesso à tecnologia com desigualdade social.Compreender
A turma relaciona tecnologia com novas formas de trabalho e com desigualdades entre grupos sociais. A aula usa exemplos brasileiros para mostrar mudanças no emprego, na renda e nas oportunidades.
Objetivos
- Identificar novas formas de trabalho ligadas às tecnologias no Brasil.Lembrar
- Analisar como tecnologia e classe social influenciam oportunidades de trabalho.Analisar
- Comparar realidades de trabalho no campo e na cidade.Aplicar
Os alunos comparam relações sociais em contextos urbanos e rurais. A aula retoma as aulas anteriores para mostrar que tecnologia e trabalho mudam de forma diferente em cada espaço.
Objetivos
- Comparar relações sociais em contextos urbanos e rurais.Analisar
- Aplicar os conceitos de trabalho, tecnologia e desigualdade a exemplos do campo e da cidade.Aplicar
- Compreender que o impacto da tecnologia varia conforme o território.Compreender
A turma retoma os conceitos estudados e organiza uma análise própria sobre relações sociais, tecnologia e trabalho. A aula fecha a sequência com produção escrita curta ou atividade avaliativa.
Objetivos
- Sintetizar os conceitos de relações sociais, tecnologia, trabalho e desigualdade.Compreender
- Analisar um caso brasileiro e explicar seus efeitos sobre diferentes grupos sociais.Analisar
- Produzir uma resposta própria sobre como a tecnologia muda a vida social.Criar
O que vem no plano completo
20etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
15recursos listados por aula
10critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Fácil
Qual a relação entre oralidade e o desenvolvimento da sociabilidade?
- A
A oralidade não contribui para a sociabilidade.
- B
A oralidade é um meio de interação que fortalece laços sociais.
- C
A oralidade é apenas uma forma de comunicação individual.
- D
A sociabilidade é desenvolvida somente por meio da escrita.
- E
A oralidade é desnecessária em sociedades modernas.
2
Fácil
Qual é a principal característica que define um grupo social em uma cidade?
- A
A origem étnica dos seus membros
- B
Os interesses e objetivos comuns entre os membros
- C
A quantidade de pessoas que o compõem
- D
A localização geográfica onde se encontram
- E
As profissões dos seus integrantes
3
Fácil
Qual é o papel do professor em uma comunidade escolar?
- A
Ensinar apenas conteúdos acadêmicos
- B
Ser um líder comunitário
- C
Fomentar o diálogo e a participação dos alunos
- D
Apenas aplicar avaliações e provas
- E
Organizar eventos sociais para a escola
4
Difícil
Analise como a experiência influencia a formação da identidade.
- A
A identidade é totalmente inata.
- B
Experiências não têm impacto na identidade.
- C
A experiência é irrelevante na construção da identidade.
- D
As experiências moldam a percepção de si mesmo.
- E
A identidade é fixa e imutável.
5
Média
Identifique como a crítica pode influenciar a sociedade.
- A
A crítica só gera conflitos.
- B
A crítica é sempre negativa.
- C
A crítica estimula a reflexão e o debate.
- D
A crítica não é relevante.
- E
A crítica é apenas uma opinião pessoal.
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Metodologia completa das 5 aulas
Textos de leitura prontos
Ajuste o número de aulas
Prova e gabarito do tema
Códigos BNCC preenchidos
PDF pronto para imprimir
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