Ideias para ensinar, avaliar e ganhar tempo
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Resultados para “prática pedagógica”
Pesquisa educacional em matemática: boas ideias também têm resultados contraditórios
Estudos recentes apontam caminhos promissores em matemática, da análise de erros à robótica e aos jogos, mas também revelam resultados contraditórios e lacunas…
Repetência no 3º ano: ganhos acadêmicos e o peso do apoio que vem junto
Estudos recentes sobre políticas dos Estados Unidos encontram ganhos acadêmicos associados à retenção no 3º ano, mas também mostram que apoio, contexto e regra…
Faltas no fundamental: relações, rotina e família entram nessa conta
A infrequência não depende de um único fator nem se explica apenas pela atitude do aluno. Estudos recentes apontam relações com professores, condições de vida…
Metacognição no 4º ano: planejar, revisar e aprender com mais autonomia
Pesquisas com alunos do 4º ano relacionam metacognição a planejamento, reflexão e autonomia. Veja o que os estudos recentes encontraram e como transformar essa…
Violência contra vítimas de crime em outros países: por que pedir ajuda pode aumentar o risco
Estudos recentes mostram como a violência afeta crianças e adolescentes, dentro e fora da escola, e por que denunciar nem sempre parece seguro. Veja o que esse…
Estudantes da educação básica: por que as transições não são iguais para todos
Estudos recentes mostram diferenças entre etapas em aprendizagem, bem-estar, alimentação e participação. Veja o que esses achados sugerem — e o que não permite…
Desenvolvimento docente e qualidade educacional: feedback ajuda, mas não garante avanço
Estudos recentes associam feedback, formação e conhecimento docente a práticas de ensino, mas nem toda melhoria na implementação aparece como crescimento dos e…
Diretores e vice-diretores na prática escolar: influência direta ou liderança limitada?
Estudos recentes mostram que vice-diretores podem estar ligados a resultados estudantis, mas nem sempre têm autonomia para liderar. Veja o que isso significa p…
Inclusão de estudantes com deficiência: parceria não basta sem apoio e tempo
Estudos recentes mostram que inclusão depende de formação, recursos e colaboração real entre educação regular e especial. Veja o que as pesquisas apontam e com…
Meninas hispano-americanas na escola: pertencimento em STEM ainda é uma questão em aberto
Uma pesquisa recente aponta diferenças de pertencimento em STEM especialmente entre estudantes hispânicas/latinas no ensino fundamental II. Veja o que os estud…