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Resultados para “Língua Portuguesa”

Divulgação científica acessível: por que dados corretos ainda confundem o leitor
Questoes 29 set 2026
Divulgação científica acessível: por que dados corretos ainda confundem o leitor
O aluno pode reconhecer os dados de uma pesquisa e ainda não conseguir explicá-los ao público. Veja como diagnosticar essa dificuldade, ensinar acessibilidade…
Conscientização ambiental: por que alunos confundem informação com ação
Questoes 29 set 2026
Conscientização ambiental: por que alunos confundem informação com ação
As questões do GeraProva mostram que muitos alunos reconhecem mensagens ambientais, mas ainda confundem informação, participação e mudança de comportamento. Ve…
Concordância verbal com sujeito composto: por que o aluno escolhe o verbo pelo termo mais próximo
Questoes 29 set 2026
Concordância verbal com sujeito composto: por que o aluno escolhe o verbo pelo termo mais próximo
Quando o sujeito reúne dois ou mais núcleos, muitos alunos ainda escolhem o verbo olhando apenas para a palavra mais próxima. Veja como diagnosticar essa dific…
Pronome relativo e antecedente: por que o aluno escolhe um termo próximo, mas errado
Questoes 28 set 2026
Pronome relativo e antecedente: por que o aluno escolhe um termo próximo, mas errado
Quando o aluno identifica o “que”, mas aponta para o termo errado, o problema costuma ser mais do que gramática: é preciso ler a relação entre as orações. Veja…
Preconceito linguístico: por que tantos alunos confundem norma-padrão com fala certa
Questoes 28 set 2026
Preconceito linguístico: por que tantos alunos confundem norma-padrão com fala certa
Em sala, muitos estudantes reconhecem sotaques, mas ainda confundem diferença linguística com erro. Veja como diagnosticar essa confusão, ensinar o conceito e…
Advérbio de modo: o aluno reconhece a ação, mas confunde como ela acontece
Questoes 28 set 2026
Advérbio de modo: o aluno reconhece a ação, mas confunde como ela acontece
O aluno pode localizar o verbo sem perceber qual palavra explica como a ação acontece. Veja como diagnosticar essa confusão, ensinar o conceito e escolher ques…
Ideia principal do texto: por que o aluno escolhe uma palavra isolada
Questoes 28 set 2026
Ideia principal do texto: por que o aluno escolhe uma palavra isolada
Veja como diagnosticar se o aluno distingue a ideia principal de detalhes, inferências e informações inventadas. Oito questões reais mostram erros recorrentes…
Compreensão de texto em inglês: quando o aluno escolhe uma palavra e perde o contexto
Questoes 28 set 2026
Compreensão de texto em inglês: quando o aluno escolhe uma palavra e perde o contexto
Um guia para identificar se o aluno localiza informações, interpreta pistas e distingue fatos de hipóteses em textos em inglês. Veja erros recorrentes, interve…
Atividades sobre Variação linguística com gabarito — 3º ano, 4º ano, 5º ano (EF35LP11)
BNCC 15 set 2026
Atividades sobre Variação linguística com gabarito — 3º ano, 4º ano, 5º ano (EF35LP11)
Atividades e questões com gabarito para trabalhar variação linguística no 3º, 4º e 5º ano. Veja como ensinar e avaliar a habilidade EF35LP11 com respeito às di…
Atividades sobre Variação linguística com gabarito — 6º ano, 7º ano, 8º ano, 9º ano (EF69LP55)
BNCC 12 set 2026
Atividades sobre Variação linguística com gabarito — 6º ano, 7º ano, 8º ano, 9º ano (EF69LP55)
Planeje aulas e avaliações sobre variação linguística, norma-padrão e preconceito linguístico do 6º ao 9º ano. Veja questões com gabarito comentado alinhadas à…
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