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Resultados para “Ensino Médio”
Resiliência e delinquência na adolescência: proteção depende também da família e da escola
Pesquisas recentes relacionam a resiliência adolescente a fatores como apoio, monitoramento familiar e capacidade de mobilizar recursos. Veja o que esses achad…
Método Montessori fora do Brasil: autonomia importa, mas a implementação faz diferença
Pesquisas em diferentes países associam práticas Montessori a resultados acadêmicos e sociais promissores, mas mostram que a implementação varia. Veja o que es…
Transição escolar de alunos com autismo: por que o apoio precisa continuar
Estudos recentes associam transições mais bem avaliadas a apoio contínuo, colaboração entre escola e família e atenção às características de cada estudante. Ve…
Agrupamento de alunos em matemática: grupos flexíveis, sem fórmula única
Grupos homogêneos e heterogêneos podem ser avaliados de maneiras diferentes, e a organização também depende das condições da turma. Veja o que estudos recentes…
Educação básica em países em desenvolvimento: inclusão não basta para evitar a evasão
Estudos recentes mostram desafios que vão da inclusão à evasão e à tecnologia na educação básica. As evidências também questionam explicações simples baseadas…
Escolas islâmicas e estudantes muçulmanos: escolha religiosa não significa menor integração cívica
Pesquisas recentes analisam identidade, currículo, escolha escolar e convivência em escolas islâmicas. Um estudo dinamarquês não encontrou menor integração cív…
Raciocínio abstrato no design: avaliação cresce, mas outras habilidades pedem apoio
Estudos recentes mostram como projetos de design podem mobilizar raciocínio abstrato, análise e avaliação. Os resultados também indicam que algumas habilidades…
Ensino de matemática centrado no aluno: por que a mudança exige formação docente
Ensinar matemática com o aluno no centro envolve escuta, escolhas, resolução de problemas e colaboração. Estudos recentes mostram que essa mudança depende de f…
Metacognição e resolução de problemas: pensar melhor nem sempre prevê a nota
Estudos recentes relacionam metacognição e resolução de problemas, mas os resultados não apontam uma ligação simples com o desempenho. Entenda o que isso suger…
Ensino de matemática no ensino superior: motivação e desempenho não são a mesma coisa
Pesquisas recentes apontam resultados promissores para estratégias como gamificação, sala de aula invertida e resolução de problemas antes da instrução. Mas mo…