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Resultados para “Atividades”
Relação entre alunos e professores no ensino médio: direção precisa alinhar intenção e escuta
Estudos recentes mostram que a direção pode criar condições para relações mais participativas, inclusivas e centradas nos estudantes. Também apontam uma tensão…
Cooperação entre universidade e escola: por que a parceria exige negociar papéis
Parcerias entre pesquisadores e escolas podem aproximar investigação e prática, mas não eliminam diferenças de objetivos, linguagem e poder. Estudos recentes m…
Formação continuada de professores: por que oferecer cursos não basta
Estudos recentes apontam que a formação continuada depende de colaboração, apoio da gestão e condições para aplicar o que se aprende. Veja o que esses achados…
Tomada de decisão com testes de triagem: um guia simples pode reduzir barreiras
Estudos recentes mostram que a usabilidade dos relatórios influencia como equipes interpretam dados de triagem e planejam apoios. Veja o que a pesquisa sugere…
Intervenções para comportamento na educação especial: o apoio necessário varia
Estudos recentes investigam estratégias para apoiar comportamentos positivos na educação especial. Os resultados destacam ganhos em habilidades e engajamento,…
Mobilidade de professores da educação infantil: demandas, apoio e permanência
A saída de professores da educação infantil não depende de um único fator: demandas, condições de trabalho, liderança e recursos individuais aparecem ligados à…
Povos das ilhas do Pacífico fora de seus países: cultura como ponto de partida para aprender
Estudos recentes na Nova Zelândia mostram como cultura, língua e parceria comunitária podem influenciar a experiência escolar de estudantes Māori e de outros p…
Intervenções em MTSS: professores veem valor, mas esbarram na viabilidade
Pesquisas recentes mostram que professores reconhecem o potencial dos apoios em múltiplos níveis, mas apontam barreiras para colocá-los em prática. Veja o que…
Da pré-escola ao ensino superior: por que o percurso depende do contexto
Estudos recentes sobre diferentes etapas mostram que a aprendizagem e a inclusão dependem também de práticas, recursos e contextos. Veja o que isso pode signif…
Conhecimento docente em escolas rurais: formação ajuda, mas lacunas persistem
Pesquisas recentes mostram como conhecimento, formação e atitudes docentes se relacionam com inclusão, tecnologia e ensino em escolas rurais. Veja o que esses…