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Questão de filosofia ENEM 2019: como trabalhar competências

Questão de filosofia ENEM 2019: como trabalhar competências

Quando procuro uma questão de filosofia ENEM 2019, normalmente não quero apenas um item para preencher a prova. Eu quero enxergar o tipo de leitura que o exame cobra: atenção ao texto, domínio conceitual e, principalmente, capacidade de não cair em alternativas que parecem filosóficas, mas não respondem ao comando.

Na minha experiência, as questões de Filosofia rendem mais quando eu as uso como diagnóstico. Antes de explicar longamente um autor, aplico um item, peço que a turma justifique a escolha e observo onde está o ruído: interpretação, vocabulário ou conceito. Com a página inicial do GeraProva, consigo organizar esse processo sem perder horas procurando, adaptando e classificando questões.

Como interpretar uma questão de Filosofia no estilo ENEM?

Interpretar uma questão de Filosofia no estilo ENEM significa identificar, antes de tudo, qual problema o texto apresenta e qual relação as alternativas mantêm com ele. O aluno não precisa decorar toda a obra de Galileu, Merleau-Ponty ou Sêneca; precisa localizar termos-chave, como matemática, ambiguidade, percepção, paixões e crítica, e transformá-los em uma ideia central. Eu ensino um roteiro de três movimentos: ler o comando antes das opções, sublinhar no excerto os conceitos repetidos e eliminar respostas que trazem teorias verdadeiras, porém externas ao texto. No GeraProva, a indicação de dificuldade, habilidade BNCC e nível de Bloom ajuda a separar uma atividade de compreensão de outra que exige análise. Isso torna a correção mais justa e mostra ao estudante que Filosofia no ENEM é leitura argumentativa, não jogo de adivinhação.

Um procedimento que funciona na turma

  • Começo pelo verbo do comando: caracterizar, sustentar, promover ou identificar.
  • Peço uma frase-síntese: “o texto defende que...”.
  • Só então lemos as alternativas: o distrator costuma exagerar, trocar o autor ou deslocar o foco.

Eu também evito corrigir dizendo apenas a letra. Quando o estudante explica por que uma opção está errada, ele aprende a reconhecer a arquitetura da questão.

Quais competências a Filosofia mobiliza no ENEM?

No ENEM, Filosofia mobiliza leitura de fontes, contextualização histórica, análise ética, percepção estética e atitude crítica diante da vida social. Em termos práticos, uma questão pode partir de um excerto curto e cobrar a oposição entre ciência moderna e escolástica, a atividade filosófica como investigação, a sensibilidade como forma de conhecer ou a ética estoica como moderação das paixões. A habilidade EM13CHS101, por exemplo, pede analisar ideias filosóficas em linguagens diversas; já a EM13CHS501 aproxima Filosofia e formação ética. Eu uso essa variedade para não reduzir a avaliação à memorização de escolas filosóficas. Com seis questões, dá para montar uma sequência equilibrada: duas de leitura conceitual, duas de ética e duas de análise crítica. O resultado é uma evidência mais confiável do que a turma realmente sabe fazer.

Na devolutiva, separo o erro por tipo: “não compreendeu o texto”, “confundiu conceito” ou “não leu o comando”. Essa classificação orienta minha próxima aula muito melhor que uma nota isolada.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo mostram o tipo de dado pedagógico que considero útil ao selecionar itens: além do gabarito, há dificuldade, nível de Bloom, habilidade BNCC, conceito central, dica e leitura de cada distrator. Eu as aplicaria alternando resolução individual e discussão em duplas, pois elas percorrem Revolução Científica, atividade filosófica, sensibilidade, estoicismo e crítica social. A resposta correta não deve encerrar a conversa: o ponto forte é comparar as palavras do texto com as promessas de cada alternativa. Assim, uma questão pronta vira também material de revisão e instrumento para avaliar argumentação. No GeraProva, esse tipo de organização permite filtrar itens pelo objetivo da aula e montar uma prova coerente, em vez de reunir perguntas aleatórias na véspera.

ENEM 2014 — Galileu e a Revolução Científica

“A filosofia encontra-se escrita neste grande livro [...] o universo” e está escrita em língua matemática, com triângulos, circunferências e figuras geométricas. No contexto da Revolução Científica do século XVII, assumir a posição de Galileu significava defender a:

  • ❌ A) Continuidade do vínculo entre ciência e fé dominante na Idade Média. Galileu rompe com essa visão medieval.
  • ❌ B) Necessidade de estudo linguístico acompanhado de exame matemático. Não é o foco da oposição à escolástica.
  • ✅ C) Oposição da nova física quantitativa aos pressupostos da filosofia escolástica. A matemática é apresentada como linguagem da natureza.
  • ❌ D) Independência científica pretendida pela Igreja. A formulação atribui à Igreja uma pretensão que o texto não sustenta.
  • ❌ E) Inadequação da matemática para explicar a natureza. É o contrário do excerto.

Dica de resolução: associe Galileu ao método científico e à matematização da natureza. Conceito central: Revolução Científica. Revisão: contribuições de Galileu para a ciência moderna. BNCC: EM13CHS101. Bloom: Compreender.

ENEM 2018 — A atividade do filósofo em Merleau-Ponty

Merleau-Ponty afirma que o filósofo transita incessantemente entre saber e ignorância, sem instalar-se em um saber absoluto. Essa atividade caracteriza-se por:

  • ❌ A) Reunir antagonismos das opiniões ao método dialético. A dialética não é o eixo do texto.
  • ❌ B) Ajustar clareza do conhecimento ao inatismo das ideias. O inatismo não aparece.
  • ❌ C) Associar certeza do intelecto à imutabilidade da verdade. O texto rejeita repouso em certeza absoluta.
  • ✅ D) Conciliar o rigor da investigação à inquietude do questionamento. A opção traduz o movimento filosófico descrito.
  • ❌ E) Compatibilizar estruturas do pensamento a princípios fundamentais. Não responde à ambiguidade e à busca contínua.

Dica de resolução: observe os elementos constitutivos citados no excerto. Conceito central: atividade do filósofo. Revisão: elementos da atividade filosófica. BNCC: EM13CHS101. Bloom: Compreender.

ENEM 2022 — Saber e sensibilidade

Merleau-Ponty defende reaprender a ver o mundo, e Deleuze diz que cineastas pensam com imagens. Os textos sustentam um saber ancorado na sensibilidade ao:

  • ❌ A) Admitir o belo como fenômeno transcendental. Isso não expressa conhecimento pela experiência sensível.
  • ❌ B) Reafirmar a vivência estética como juízo de gosto. O foco não é julgar o gosto.
  • ✅ C) Considerar o olhar como experiência de conhecimento. Percepção e imagens produzem saber.
  • ❌ D) Apontar expressões como auxiliares da razão. Elas não são meros instrumentos subordinados.
  • ❌ E) Estabelecer inteligência como implicação das representações. A percepção sensível fica apagada.

Dica de resolução: localize como os textos tratam a sensibilidade. Conceito central: saber e sensibilidade. Revisão: percepção e conhecimento. BNCC: EM13CHS101. Bloom: Compreender.

ENEM 2022 — Sêneca e a ética estoica

Sêneca valoriza manter ânimo alegre diante da morte e firmeza mesmo quando o corpo desfalece. Um bem fundamental da Filosofia é promover a:

  • ❌ A) Valorização de disputas dialógicas. O texto trata de conduta e afetos.
  • ❌ B) Rejeição das convenções sociais. Essa não é a ênfase do excerto.
  • ❌ C) Inspiração de natureza religiosa. Não há fundamento religioso apresentado.
  • ❌ D) Exaltação do sofrimento. Sêneca busca firmeza, não culto à dor.
  • ✅ E) Moderação das paixões. Esse é um princípio decisivo da ética estoica.

Dica de resolução: identifique a aceitação da morte e o controle emocional. Conceito central: filosofia e ética. Revisão: estoicismo. BNCC: EM13CHS501. Bloom: Compreender.

Filosofia estoica e decisões éticas modernas

Analise a influência da filosofia estoica nas decisões éticas da vida moderna.

  • ❌ A) Promove a entrega ao destino. O estoicismo pede ação racional nas circunstâncias.
  • ❌ B) Incentiva prazeres efêmeros. Sua referência é a virtude, não o prazer passageiro.
  • ✅ C) Valoriza a resiliência em face das adversidades. A resposta expressa a ética estoica.
  • ❌ D) Desestimula refletir sobre emoções. Ela incentiva reflexão e controle emocional.
  • ❌ E) Defende apatia diante de problemas sociais. A justiça pode orientar ações estoicas.

Dica de resolução: pense em aplicações cotidianas dos princípios estoicos. Conceito central: filosofia estoica. Revisão: virtude e aplicação ética. BNCC: EF08ER02. Bloom: Analisar.

Atitude crítica na análise social

A atitude crítica na Filosofia é essencial para a análise social. Identifique um exemplo:

  • ❌ A) Aceitar tradições sem questionamento. A crítica interroga tradições.
  • ✅ B) Analisar a desigualdade social. Trata-se de examinar e questionar uma estrutura social.
  • ❌ C) Rejeitar todas as opiniões. Criticar não é negar sem fundamento.
  • ❌ D) Promover conformidade social. A crítica questiona conformismos.
  • ❌ E) Ignorar problemas sociais. A análise crítica os identifica.

Dica de resolução: procure uma situação social examinada com fundamento. Conceito central: atitude crítica na filosofia. Revisão: análise crítica em contextos sociais. BNCC: EM13CHS102. Bloom: Analisar.

Como transformar essas questões em uma avaliação mais justa?

Para transformar essas questões em uma avaliação mais justa, eu combino itens de diferentes operações mentais e deixo claro o que estou observando: compreensão textual, associação conceitual ou análise de uma situação. Uma prova curta pode ter seis questões como estas, mas não deve tratar todas como se medissem a mesma coisa. Eu distribuiria três itens de Compreender e três de Analisar, registrando as habilidades EM13CHS101, EM13CHS501 e EM13CHS102. Depois da correção, separaria os estudantes que precisam retomar leitura filosófica daqueles que já leem bem, mas confundem estoicismo, percepção ou crítica social. O GeraProva economiza a etapa operacional de buscar e organizar itens, deixando mais tempo para essa devolutiva pedagógica. Avaliar com justiça, para mim, é usar o erro como informação para replanejar, e não como etiqueta definitiva para o aluno.

Minha sequência de correção

  • Peço que o aluno circule no texto a evidência da resposta.
  • Corrijo um distrator em voz alta e deixo os demais para duplas.
  • Retomo na aula seguinte apenas o conceito que gerou mais erros.

As questões são um ponto de partida, não substituem seu olhar sobre a turma. Se quiser testar filtros por habilidade, dificuldade e gabarito comentado ao montar sua próxima avaliação, faça seu cadastro grátis no GeraProva e adapte o material ao seu planejamento.

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