Cordas da Fila Viva
As crianças vivem um passeio divertido por cordas estendidas no chão, descobrindo como é estar dentro, em cima, embaixo, entre e ao lado de cada uma delas. Em seguida, se organizam em fila, percebendo quem vem antes e quem vem depois. É uma experiência leve e cheia de movimento, que combina bem com a rotina de brincadeiras da Educação Infantil e ajuda o corpo a entender o espaço ao redor.
O que a criança desenvolve
A criança movimenta o corpo para se posicionar em diferentes lugares, exercitando equilíbrio e coordenação.
Ela começa a compreender relações de espaço e de ordem, como dentro, em cima, entre, antes e depois.
Ao esperar a sua vez na fila e perceber a posição dos colegas, a criança aprende a convivência e o respeito ao grupo.
Ela ouve e passa a usar palavras que descrevem posições e sequências, ampliando seu vocabulário.
O que diz a BNCC
EI02ET04 — Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
A BNCC pede que, nas idades bem pequenas, a criança comece a identificar relações de espaço e de tempo no dia a dia, como perceber onde está em relação aos objetos e às pessoas. Isso significa notar, por exemplo, que está dentro de um lugar, em cima de algo, ou que um colega está antes ou depois dela em uma fila. Esses conceitos fazem parte do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, identificado pelo código EI02ET04. Esta atividade se liga a esse objetivo porque coloca o corpo da criança em diferentes posições e, na sequência, a organiza em uma fila, tornando visível a ideia de ordem. Assim, a noção de espaço e de sequência aparece de forma concreta e vivida.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança entende onde está o próprio corpo em relação aos objetos e aos colegas, ela desenvolve a noção de espaço, base para se orientar, esperar a vez e compreender regras de convivência.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 3 a 4 crianças, em revezamento com o res
O que você vai precisar
- Cordas de algodão(3 a 4 peças de 2 metros)
- Potes plásticos grandes(2)sucata
- Cones ou garrafas pet(2)sucata
Para começar
As crianças ficam ao lado de uma corda reta e depois entram dentro de uma corda curva, saindo em seguida. O adulto narra cada ação.
“Vamos entrar dentro da corda. Agora saímos. Você está dentro ou fora?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF