A História das Cores Viajantes
As crianças acompanham a história de três tintas viajantes que se encontram em festas espalhadas pelo mundo e se transformam ao se misturarem. Depois, cada uma escolhe quais cores quer juntar no papel e cria a imagem que surge na cabeça ao ver a cor nova aparecer. É uma experiência que une escuta, imaginação e descoberta, e cabe muito bem em momentos de rotina dedicados às artes.
O que a criança desenvolve
A criança transforma uma ideia em imagem própria, dando forma ao que imaginou ao ver uma cor nova.
Ela observa o que acontece quando duas cores se encontram e relaciona essa mudança com o que viu na história.
Tem a oportunidade de escolher caminhos e defender suas preferências, exercitando a tomada de decisão.
Ela ganha vocabulário e confiança para contar com suas palavras o que criou e por que escolheu aquelas cores.
O que diz a BNCC
EI03TS02 — Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança se expresse livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. Isso significa dar espaço para que ela mostre o que pensa e sente com as próprias mãos, sem um modelo pronto a copiar. O código EI03TS02, do campo de experiências Traços, sons, cores e formas, orienta esse caminho. Esta atividade se liga a ele ao convidar a criança a criar uma imagem a partir de uma cor que ela mesma escolheu e observou nascer.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao misturar, escolher e transformar as cores em imagens, a criança aprende a observar mudanças, tomar decisões e mostrar suas ideias de um jeito criativo.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- História
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- A turma toda, em mesas de 4 a 6 crianças
O que você vai precisar
- Tinta guache atóxica nas cores azul, amarelo e vermelho(3 potes pequenos, com pouca tinta em cada um)
- Folhas de papel branco ou papelão liso(1 por criança, mais algumas reservas)sucata
- Pincéis grossos(1 por criança ou 1 para cada dupla)
- Pratinhos ou tampas grandes para misturar tinta(1 por criança ou dupla)sucata
- Panos úmidos e recipiente com água(Alguns panos e 1 recipiente coletivo)sucata
Para começar
Antes de chamar a turma, a professora protege as mesas com papelão ou jornal, organiza os potes de tinta azul, amarelo e vermelho e coloca uma pequena quantidade de cada cor nos pratinhos. Deixa as folhas e pincéis acessíveis, sem entregar tudo de uma vez.
“Hoje as cores vão viajar e encontrar outras cores.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 6 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF