Poções de Cores
Em pequenos grupos, as crianças escolhem duas cores, misturam e descobrem uma cor nova diante dos próprios olhos. É um momento de curiosidade e surpresa que cabe muito bem nas rotinas de exploração da Educação Infantil. Depois da descoberta, as crianças registram o que viram com desenhos e marcas feitas do seu jeito, do jeito que sabem.
O que a criança desenvolve
A criança observa uma transformação de cor e começa a relacionar ação e resultado.
Ela conta suas descobertas com as próprias palavras, ampliando o vocabulário sobre cores e mudanças.
Ao fazer escolhas sobre quais cores misturar, a criança exercita a tomada de decisão.
O registro livre, com desenhos e marcas do seu jeito, incentiva a expressão pessoal.
O que diz a BNCC
EI03ET02 — Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
A BNCC pede que, entre 4 e 5 anos, a criança observe e descreva o que muda nos materiais quando eles são transformados, em situações simples de experimentação. Na prática, isso significa perceber que algo novo aparece depois de uma ação, como misturar duas cores, e começar a comentar essa mudança com suas palavras. Esta atividade se liga ao código EI03ET02 dentro do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, porque a criança acompanha uma transformação de forma direta e concreta. Ao registrar o que viu, ela também exercita a descrição, um passo importante para compreender fenômenos do mundo ao seu redor.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao misturar cores e observar o que muda, a criança aprende a investigar, escolher caminhos e contar suas descobertas com as próprias palavras.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Exploração
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 3 a 4 crianças por mesa, com a turma em
O que você vai precisar
- Tinta guache atóxica amarela, azul e vermelha(3 potes pequenos, um de cada cor)
- Potes plásticos transparentes e largos(1 para cada criança ou dupla)sucata
- Colheres plásticas grandes ou palitos de sorvete(1 por criança)
- Bandejas ou tampas de caixas de papelão(1 por mesa)sucata
- Folhas de papel branco ou papelão claro(1 por criança)sucata
- Giz de cera ou lápis de cor(1 conjunto por mesa)
- Pano úmido e bacia com água para limpeza(1 conjunto)
Para começar
Antes de chamar as crianças, o adulto organiza em cada mesa uma bandeja, potes transparentes, colheres e pequenas porções de tinta amarela, azul e vermelha. Deixa a folha de registro e os materiais de desenho em local seco, afastado das tintas.
“Hoje vamos fazer poções de cores com tinta. Tinta é para misturar no pote, não é para a boca.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF