A História da Cantiga que Sumiu
Uma cantiga perdeu os seus sons e as crianças precisam ajudar a trazê-la de volta. Nesta aventura, a turma brinca com rimas, ritmos e movimentos do corpo para reinventar a música e descobrir como as palavras soam. Cabe muito bem na rotina da Educação Infantil, em um momento de roda, e vale a pena porque cada criança contribui com sua própria ideia.
O que a criança desenvolve
Amplia o vocabulário e a percepção dos sons das palavras ao brincar com rimas e repetições.
Exercita o pensamento ao comparar ideias, escolher caminhos para a história e refletir sobre o que faz sentido.
Estimula a invenção de versos e gestos, dando espaço para que cada criança contribua com algo seu.
Favorece a escuta das ideias dos colegas e a experiência de criar em conjunto.
O que diz a BNCC
EI03EF02 — Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança invente brincadeiras cantadas, poemas e canções, percebendo rimas, aliterações e ritmos. Na prática, isso significa que ela começa a notar que palavras diferentes podem soar parecidas e que a música tem um compasso que pode ser marcado com o corpo. Esta atividade se liga a esse objetivo porque a criança não apenas escuta uma cantiga, mas participa de sua criação, testando sons e ritmos. Tudo acontece dentro do campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, que valoriza a linguagem oral e a imaginação como caminhos para pensar. Ao recontar e cantar a versão do grupo, a criança exercita a escuta do outro e a construção coletiva de sentidos.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao inventar e recontar cantigas, a criança amplia a fala, escuta ideias dos colegas, brinca com os sons das palavras e aprende a criar junto.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- História
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda
O que você vai precisar
- Livro ou folha dobrada para representar o “Livro das Cantigas”(1)sucata
- Pote plástico grande vazio para marcar um pulso leve(1)sucata
- Pano ou lenço grande para representar a cantiga que sumiu(1)
Para começar
Organize as crianças sentadas em roda, com espaço para bater palmas e levantar sem esbarrar. Mostre o pano e o pote, explicando que serão usados para contar uma história e criar uma brincadeira cantada. Combine um sinal simples de pausa: mão levantada significa corpo parado e ouvidos atentos.
“Hoje uma cantiga sumiu. Vamos ajudar a encontrar os sons dela com a nossa voz, as palmas e os pés?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 6 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF