Cozinha de Histórias: o Bolo da Vovó que Vira Reconto
As crianças embarcam em uma história inventada sobre o preparo de um bolo tipicamente brasileiro, como se fossem convidadas para a cozinha da vovó. Depois, observam as figuras de um cartaz de ingredientes e tentam contar, com as próprias palavras, como tudo acontece do começo ao fim. É uma atividade que cabe bem na rodinha de leitura e desperta a curiosidade sobre como um texto se organiza.
O que a criança desenvolve
A criança amplia seu vocabulário e sua capacidade de narrar acontecimentos com as próprias palavras.
A criança começa a perceber que textos têm ordem, começo e fim, e a relacionar imagens com sequências de ações.
A criança imagina situações e personagens ao ouvir a história e recria a sequência do preparo com seu próprio jeito de contar.
A criança ganha confiança para expressar suas ideias e hipóteses diante do grupo, sem medo de errar.
O que diz a BNCC
EI03EF07 — Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a levantar hipóteses sobre os gêneros textuais, ou seja, os diferentes tipos de texto que circulam no dia a dia, como receitas, histórias e cartazes. Na prática, isso significa observar imagens, pistas gráficas e a forma como as informações estão dispostas para imaginar do que se trata um texto, mesmo antes de saber ler convencionalmente. Esta atividade liga-se a esse objetivo ao propor que a criança perceba como uma receita se organiza visualmente e a relacione com a sequência de uma história. O campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação sustenta esse movimento, valorizando a fala, a escuta atenta e a construção de sentidos a partir de textos e imagens.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao contar o passo a passo de uma receita com as próprias palavras, a criança aprende que textos têm ordem, começo e fim, e começa a perceber como uma receita se organiza.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- História
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda, com grupos de 4 a
O que você vai precisar
- Cartões com figuras de ingredientes(6)sucata
- Cartaz de papelão com 4 quadros(1)sucata
- Panelas e colheres de sucata(3 panelas e 3 colheres)sucata
- Fita crepe ou durex(1 rolo)
Para começar
O adulto conta uma história curta sobre a vovó fazendo um bolo de milho, apontando para os cartões dos ingredientes na ordem em que aparecem.
“Vocês sabem o que a vovó colocou primeiro na panela? Vamos descobrir juntos!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF