Tambor Que Estica e Encurta: Desenhando o Tempo do Som
Nesta atividade, as crianças descobrem que os sons podem durar muito ou pouco, explorando tambores e baquetas de um jeito livre e cheio de curiosidade. Depois, elas registram cada tipo de som no papel com traços longos e pontos, e conversam sobre o que desenharam. É uma ótima pedida para momentos de exploração na rotina, quando a criança pode ouvir, fazer e pensar sobre o tempo do som com todo o corpo.
O que a criança desenvolve
A criança começa a perceber a duração dos sons e a relacioná-la com os registros que faz no papel.
Ela coordena o movimento das baquetas para produzir sons longos e curtos no tambor.
Ela explora diferentes formas de fazer e representar sons, expressando suas ideias por meio de traços e pontos.
Ela descreve com suas palavras o que desenhou e o que ouviu, ampliando o vocabulário sobre os sons.
O que diz a BNCC
EI03TS03 — Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança reconheça as qualidades do som, como intensidade, duração, altura e timbre, e use essas qualidades nas suas próprias produções sonoras e ao ouvir músicas e sons. Na prática, isso significa perceber, por exemplo, quando um som é longo ou curto, e começar a usar essa diferença ao brincar e criar. Esta atividade está ligada ao código EI03TS03, do campo de experiências Traços, sons, cores e formas, porque a criança trabalha a duração dos sons fazendo e observando, e não apenas escutando. Ao registrar o que ouviu e fez, ela também dá forma a essa percepção, o que fortalece o vínculo entre escuta, expressão e linguagem.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Perceber se um som dura muito ou pouco é o começo para entender ritmo, tempo e música, e a criança aprende isso ouvindo e fazendo, não só escutando.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 crianças por rodada, revezando com
O que você vai precisar
- Tambores ou caixas de papelão(4 a 5)sucata
- Baquetas(4 a 5 pares)sucata
- Papel kraft(1 rolo ou folhas grandes)
- Canetinhas grossas e giz de cera(1 caixa de cada)
Para começar
O adulto bate o tambor com uma batida longa e segura, depois várias batidas rápidas, e pergunta às crianças qual foi a diferença.
“Ouve? Essa batida ficou esticada, durou bastante. Agora ouve estas, pequenininhas e rápidas. Qual você achou mais comprida?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF