Eu Mostro Meu Cantinho Preferido
As crianças caminham pela sala, observam os cantinhos que mais gostam e contam para os colegas por que escolheram cada um. Entre histórias e apontamentos, elas vão descobrindo palavras que dizem onde as coisas estão, como dentro, em cima, do lado e entre. É uma experiência gostosa de se encaixar em qualquer momento da rotina, em que a criança fala de si e ouve os outros.
O que a criança desenvolve
Amplia o vocabulário de posição, ao ouvir e usar palavras como dentro, em cima, do lado e entre para contar onde gosta de ficar.
Favorece a percepção de como os lugares se organizam no espaço, ajudando a crianca a reconhecer relações entre objetos e pessoas.
Incentiva a crianca a expressar suas preferências e a ouvir as escolhas dos colegas, fortalecendo o respeito às diferenças.
Estimula a crianca a fazer escolhas e justificá-las, desenvolvendo confiança para se posicionar sobre o que gosta.
O que diz a BNCC
EI02ET04 — Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
A BNCC (código EI02ET04) pede que, nas crianças bem pequenas, se desenvolva a capacidade de identificar relações espaciais, como dentro e fora, em cima e embaixo, acima e abaixo, entre e do lado, além de noções de tempo como antes, durante e depois. Na prática, isso significa perceber onde as coisas estão em relação umas às outras e começar a usar palavras para descrever esse lugar. Esta atividade está no campo de experiência Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pois a criança observa o ambiente e relaciona sua escolha de lugar com a posição dos objetos e das pessoas ao redor.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao apontar e explicar onde gosta de ficar, a criança aprende a reconhecer lugares e as palavras que dizem onde as coisas estão, o que é base para entender o espaço ao seu redor.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por vez, em pequenos grupos que se
O que você vai precisar
- Sino ou chocalho(1)
- Cantinhos da sala (casinha, estante, tapete)(4 a 5 lugares)
Para começar
As crianças sentam em roda e o adulto mostra os cantinhos da sala, apontando cada um e nomeando.
“Olha, aqui é a casinha, aqui é a estante. Vamos ver onde cada um fica?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF