Tambor Que Corre e Tambor Que Passeia
Neste momento, a crianca explora o som com o corpo e com objetos simples do dia a dia, percebendo quando as batidas ficam rapidas e quando desaceleram. Depois, ela registra no papel o caminho que o som fez, transformando a escuta em traco. A atividade cabe bem em qualquer momento da rotina que peca atencao aos sons e ao movimento, e vale a pena porque ensina a crianca a ouvir com mais cuidado o ritmo das coisas ao redor.
O que a criança desenvolve
A crianca comeca a comparar sons diferentes e a perceber que o ritmo pode mudar, o que fortalece a atencao auditiva.
Ao transformar o som em tracos no papel, ela experimenta novas formas de representar o que ouviu.
Os gestos de bater e de riscar exercitam a coordenacao das maos e o controle do movimento.
Ela amplia o vocabulario para falar sobre o que ouve, como rapido, lento, forte e fraco.
O que diz a BNCC
EI03TS03 — Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
A BNCC pede que, na Educacao Infantil, a crianca reconheca as qualidades do som, como intensidade, duracao, altura e timbre, e use essas qualidades em suas proprias producoes sonoras e ao ouvir musicas e sons. Na pratica, isso significa perceber que um som pode ser forte ou fraco, longo ou curto, rapido ou lento, e que essas diferencas mudam a forma como ouvimos e produzimos musica. Esta atividade esta no campo de experiencia Tracos, sons, cores e formas, e se liga ao codigo EI03TS03 ao colocar a crianca para ouvir o contraste entre andamentos e para representar esse contraste com linhas, reconhecendo na propria producao o que o som faz.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Perceber que um som pode ser rápido ou lento ajuda a criança a ouvir melhor o mundo e a cantar e tocar com mais atenção.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda, com 4 a 5 criança
O que você vai precisar
- Potes de plástico ou latas de alumínio arredondadas(1 por criança)sucata
- Baquetas de madeira lisa ou colher de pau(1 por criança)sucata
- Papel kraft(1 folha por criança)
- Giz de cera grosso(1 por criança)
Para começar
O adulto dá a palma forte e as crianças batem nos potes o mais rápido que conseguirem, por cerca de 20 segundos. Depois a palma para e todos param.
“Agora bate bem depressinha, tá, tá, tá!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF