Mãos ao Sol: Quem Esquenta Mais e Quem Guarda o Calor
Num dia de sol, as crianças encostam as mãos em objetos de metal, madeira, tecido e plástico que estiveram expostos ao calor e percebem, com o próprio corpo, quais deles esquentam mais e quais guardam menos calor. Entre uma descoberta e outra, elas registram o que sentiram com desenhos e marcas, transformando a curiosidade em observação. É uma experiência que cabe bem em momentos de exploração ao ar livre e que mostra, de forma concreta, que cada material tem um jeito próprio de se comportar.
O que a criança desenvolve
A criança compara diferentes materiais e começa a perceber que eles se comportam de maneiras distintas diante do calor.
Ela aprende a descrever o que observou e a registrar suas descobertas por meio de desenhos e marcas.
Ao tocar e manipular os objetos, a criança exercita a coordenação e a sensibilidade das mãos.
Ela expressa suas descobertas de forma livre, criando seus próprios registros a partir do que sentiu.
O que diz a BNCC
EI03ET02 — Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
A BNCC pede que, nesta faixa etária, a criança observe e descreva mudanças em materiais diferentes, especialmente quando algo acontece com eles em situações naturais ou criadas pelo ser humano. Na prática, isso significa perceber que objetos reagem de maneiras distintas ao sol e ao toque, e começar a falar sobre o que viu e sentiu. Esta atividade se conecta a esse objetivo porque convida a criança a comparar materiais, notar diferenças e expressá-las por meio de desenhos e marcas. Ela faz parte do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, que trata de como o mundo se organiza e muda ao nosso redor.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança compara o que esquenta e o que não esquenta, ela começa a entender como os materiais se comportam, que é a base para pensar sobre o mundo como um cientista pequeno.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Exploração
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por grupo, em rodízio
O que você vai precisar
- Objetos de metal (panela pequena, colher grande, lata vazia sem tampa)(2)sucata
- Objetos de madeira (bloco, tábua pequena, colher de pau)(2)sucata
- Tecido (retalho grande, toalhinha)(2)sucata
- Plástico (tampa grande, pote, bola pequena de plástico)(2)sucata
- Folhas de papel grande(1 por criança)sucata
- Giz de cera(1 caixa)
Para começar
Mostrar os objetos ao grupo e pedir que digam o que cada um é e de que material é feito.
“Esse aqui é de quê? Ele é duro ou macio?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF