Pular Com Um Pé Só: a Regra Nova da Turma
As crianças pequenas se reúnem para pensar juntas em uma brincadeira que já conhecem, mas com um toque novo: quem decide a mudança são elas mesmas. Ao longo da experiência, cada uma tem voz, ouve os colegas e descobre que as regras podem ser ajustadas quando todos participam. É um momento leve da rotina, ideal para fortalecer a convivência e a confiança no grupo.
O que a criança desenvolve
Aprende a ouvir os colegas e a aceitar ajustes propostos pelo grupo, convivendo com diferentes opiniões.
Sente-se capaz de propor mudanças e de participar das decisões que afetam a turma.
Percebe que uma mesma regra pode ser pensada de outros jeitos e avalia, com os colegas, o que funcionou melhor.
Exercita a fala para explicar suas ideias e a escuta para compreender as dos outros.
O que diz a BNCC
EI03EO07 — Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças aprendam a usar estratégias baseadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com outras crianças e com adultos. Na prática, isso significa ajudar os pequenos a expressar o que pensam, escutar o que o outro propõe e chegar a um acordo sem briga. Esta atividade se liga a esse objetivo porque, ao adaptar uma regra, a criança precisa negociar, aceitar sugestões e perceber que a decisão do grupo vale para todos. Ela vive o campo de experiências O eu, o outro e o nós, reconhecendo-se como parte de um coletivo que se organiza com diálogo e respeito.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança propõe uma mudança, ouve os colegas e aceita um ajuste, ela aprende a conviver e a resolver conflitos com respeito, habilidades que vão muito além da brincadeira.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Roda
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda, com revezamento d
O que você vai precisar
- Papel pardo ou papelão grande(1 folha)sucata
- Giz de cera ou pincel atômico(2 a 3 unidades)
- Fita crepe ou giz para marcar o chão(1 rolo ou 1 caixa)
- Figurinhas ou desenhos das brincadeiras(3 a 4 unidades)sucata
Para começar
Na roda, mostre as opções e deixe que as crianças votem em uma brincadeira que já conhecem. Escreva o nome no papel grande.
“Qual brincadeira a gente quer mudar hoje? Levanta a mão quem quer amarelinha.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF