Riscos Pelo Caminho das Superfícies
As crianças exploram marcas feitas com giz de cera sobre papel, cartolina e papelão, descobrindo como cada superfície muda o traço e a cor. Depois, elas contam com as próprias palavras o que desenharam. A experiência cabe em momentos de criação da rotina e mostra que observar e falar sobre o próprio trabalho também faz parte de desenhar.
O que a criança desenvolve
Explora diferentes possibilidades de traço e cor, ampliando seu repertório expressivo.
Observa e compara como uma mesma ferramenta muda de efeito conforme a superfície.
Nomeia e descreve o que desenhou, enriquecendo o vocabulário ao falar do próprio trabalho.
Faz escolhas sobre o próprio desenho e percebe que pode decidir como quer representar suas ideias.
O que diz a BNCC
EI03TS02 — Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
A BNCC (código EI03TS02) pede que, na Educação Infantil, as crianças de 4 a 5 anos se expressem livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. Na prática, isso significa dar à criança espaço para fazer marcas com seus próprios gestos e para falar sobre elas. Esta atividade se liga ao campo de experiências Traços, sons, cores e formas, pois a criança percebe como o mesmo material produz efeitos diferentes em superfícies distintas. Ao contar o que fez, ela também organiza ideias e amplia sua linguagem sobre o próprio processo criativo.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança compara como o mesmo giz deixa marcas diferentes, ela aprende a observar e a fazer escolhas sobre o próprio trabalho.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 crianças por mesa, revezando
O que você vai precisar
- Giz de cera(1 caixa por mesa)
- Papel sulfite ou folha de caderno(1 folha por criança)sucata
- Cartolina ou cartaz velho(1 folha por criança)sucata
- Papelão de caixa(1 pedaço por criança)sucata
- Pano úmido(1)sucata
Para começar
O adulto mostra as três superfícies e deixa as crianças tocarem: liso, áspero, grosso.
“Olha, esse aqui é liso, esse é áspero. Passa a mão e sente.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF