Pulo Colorido das Cordinhas Coloridas
Crianças pequenas pulam sobre cordas e marcas coloridas espalhadas pelo chão, acompanhando o ritmo de uma música. A cada novo comando, o jeito de pular muda, e a brincadeira ganha ares de dança. É uma atividade que cabe bem no momento de movimento da rotina, com muita animação e descoberta do próprio corpo.
O que a criança desenvolve
Explora diferentes formas de pular e saltar, ampliando o conhecimento sobre o próprio corpo.
Acompanha instruções que mudam ao longo da atividade, exercitando atenção e memória.
Descobre novas maneiras de se movimentar ao som da música, transformando o pulo em dança.
Aprende a se orientar no espaço e a escolher como participar da brincadeira, no seu tempo.
O que diz a BNCC
EI02CG03 — Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
A BNCC, no campo Corpo, gestos e movimentos, pede que a criança pequena explore diferentes formas de se deslocar no espaço, como pular, saltar e dançar. Na prática, isso significa experimentar o corpo em movimento, testar possibilidades e ir aos poucos combinando gestos e seguindo orientações dadas pelos adultos. O código EI02CG03 reúne essa expectativa para crianças de 1 a 3 anos. Nesta atividade, o pulo aparece como linguagem de dança: a criança percebe o ritmo, responde às mudanças e vai ampliando o repertório de movimentos do seu corpo.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Pular em diferentes direções e alturas ajuda a criança a conhecer o próprio corpo, a ganhar equilíbrio e a seguir orientações, habilidades que aparecem em muitas outras situações do dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Corpo, gestos e movimentos
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 6 por vez, em rodízio
O que você vai precisar
- Cordas de tecido ou barbante grosso(3 peças de 2 metros)sucata
- Marcas coloridas de papel grosso ou tampinhas(10 a 12 unidades)sucata
- Aparelho de som ou tambor(1)
Para começar
As crianças se sentam em roda perto da linha de cordas e o adulto mostra as cores das marcas.
“Olha quantas cores no chão! Vamos pular?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF