Perto, Longe e Entre: o Caminho dos Objetos Escondidos
Uma brincadeira de exploração pelo espaço da sala, em que a criança descobre o que está perto, o que está longe e o que fica no meio de dois pontos. Ela se movimenta, observa e percebe a posição das coisas ao seu redor, de um jeito leve e cheio de descobertas. Cabe bem em momentos de movimento livre da rotina e pode ser repetida com novos objetos sempre que a turma quiser.
O que a criança desenvolve
A criança se desloca pelo espaço, ajustando o corpo e os passos para alcançar objetos em diferentes distâncias.
Ela começa a reconhecer as noções de perto, longe e entre, relacionando posições de objetos no espaço.
A criança amplia o vocabulário para falar sobre localização, usando palavras que descrevem onde as coisas estão.
Ela aprende a se orientar sozinha no ambiente, tomando pequenas decisões sobre seu caminho e seus movimentos.
O que diz a BNCC
EI02ET04 — Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
O código EI02ET04 faz parte do campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, e pede que a criança pequena comece a identificar relações espaciais, como dentro e fora, em cima e embaixo, entre e do lado. Na prática, isso significa perceber onde as coisas estão em relação umas às outras e como ela própria se posiciona no espaço. Essas noções aparecem no dia a dia, quando a criança encontra algo perto do corpo ou longe dele, ou quando passa por um lugar entre dois pontos. Esta atividade transforma essas percepções em experiência vivida, colocando a criança em movimento para reconhecer essas posições no espaço real da sala. Assim, ela constrói a base para se orientar com mais segurança e autonomia.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Entender onde as coisas estão em relação umas às outras é a base para a criança se orientar no espaço, organizar o que faz e, mais tarde, compreender mapas e medidas.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, revezando com o restante
O que você vai precisar
- Objetos grandes de pano ou espuma (bolas, blocos, bichinhos)(6 a 8)
- Fita crepe ou pano colorido(1 rolo ou 1 pano)
- Tapete ou manta no chão(1)
Para começar
Sentados na casinha, mostre um objeto e coloque-o perto dela. Mostre com o corpo, aproximando a mão do objeto.
“Olha, a bola está pertinho da gente!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF