Sinal Verde, Sinal Vermelho: Eu Paro, Eu Sigo
Nesta atividade, a turma caminha pela sala acompanhando uma batida e aprende, de forma divertida, que há momentos de parar e momentos de seguir. A experiência acontece no meio da rotina, em um clima de brincadeira, e ajuda as crianças a perceberem que suas ações combinam com as dos colegas. É um jeito leve de começar a viver a convivência em grupo.
O que a criança desenvolve
A criança exercita o controle do próprio corpo ao caminhar e parar no momento certo.
Ela começa a perceber que suas ações dependem também dos colegas, desenvolvendo a noção de convivência.
Ela associa cores e sinais a comandos, fortalecendo a atenção e a compreensão de regras simples.
Aos poucos, ela aprende a esperar o sinal e a se organizar junto ao grupo, com mais independência.
O que diz a BNCC
EI02EO06 — Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
O código EI02EO06 faz parte do campo de experiências O eu, o outro e o nós e pede que bebês e crianças bem pequenas respeitem regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. Na prática, isso significa começar a entender que existem combinados que valem para todos, como esperar a vez ou parar quando alguém pede. Nesta atividade, a criança vive essa ideia no corpo: ela observa o sinal, controla o movimento e segue o que o grupo combinou. Assim, a regra deixa de ser apenas uma ordem e passa a ser algo que faz parte da brincadeira coletiva.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Esperar o sinal e seguir o combinado do grupo é o começo da convivência respeitosa, em que a criança percebe que suas ações dependem também dos outros.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda (até 12 crianças), com um a
O que você vai precisar
- Cartão de papelão verde(1)sucata
- Cartão de papelão vermelho(1)sucata
- Pandeiro ou tampinhas para bater(1)sucata
Para começar
Reúna as crianças sentadas e mostre os dois cartões, nomeando as cores. Pergunte o que o verde e o vermelho significam para os carros.
“Esse é o verde, a gente anda. Esse é o vermelho, a gente para.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF